10 recomendaciones para lograr un aprendizaje significativo

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UNIVERSIDAD DE ARTES, CIENCIAS Y COMUNICACIÓN

Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales

Carrera de Psicología

TRABAJO DE UNIDAD

TALLER DE APRENDIZAJE

328 - 449922

Docente: RAQUEL SANDRINI CARREÑO.

Estudiante (s):

JESUS GARCÍA RIVAS.

RENATA SERRANO PATIÑO.

ISABEL GARRIDO MORENO.

DARWIN BRIONES PALMA.

DAFNE MUÑOZ VERGARA.

ISABEL FUENTES MORALES.

Santiago de Chile,08 Mayo de 2023.

Introducción

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10 RECOMENDACIONES PARA LOGRAR UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.

Aprendizaje Significativo: Este tipo de aprendizaje se produce cuando el nuevo material se relaciona con los conocimientos previos del estudiante, a esto le llamamos estructura cognitiva, que es un conjunto de conceptos e ideas que el individuo posee de tal manera que se crea un "puente" entre lo que ya se sabe y lo que se está aprendiendo, son relacionados de modo no arbitrario y sustancial (no al pie de la letra).  El aprendizaje significativo es más efectivo ya que permite una comprensión más profunda y una retención más duradera de la información. Para lograr el aprendizaje significativo, es importante que el estudiante tenga conocimientos previos como se mencionó anteriormente y que el material sea presentado de manera clara y organizada.

2-El aprendizaje mecánico se refiere a la memorización de información sin entender su significado. Es decir, el estudiante simplemente memoriza la información (almacenada arbitrariamente) sin hacer una conexión con sus conocimientos previos o sin entender cómo se relaciona con otros conceptos. Este tipo de aprendizaje puede ser útil acorto plazo, pero no es efectivo a largo plazo ya que la información no se almacena de manera significativa.

3-El aprendizaje por descubrimiento

se refiere a la adquisición de conocimiento a través de la exploración, experimentación y resolución de problemas. En este tipo de aprendizaje, el estudiante es el responsable de construir su propio conocimiento y de descubrir las relaciones entre los conceptos. Es decir, el estudiante debe ser activo en el proceso de aprender En este aprendizaje el profesor actúa como guía y facilitador del proceso de aprendizaje.

4- El aprendizaje por recepción se refiere a la adquisición de conocimiento a través de la exposición directa a la información. En este tipo de aprendizaje, el estudiante recibe información y trata de entenderla y retenerla. Es decir, el estudiante es un receptor pasivo en el proceso de aprender.

5-Aprendizaje de representaciones: Este tipo de aprendizaje implica la creación de conexiones entre conceptos existentes y nuevos. El estudiante establece relaciones entre sus conocimientos previos y la nueva información, lo que resulta en un aprendizaje más profundo y duradero.

            N°6 Aprendizaje de concepto

Los conceptos se de definen como “objetos, eventos, situaciones o propiedades que posee atributos de criterios comunes y que se designan mediante algún símbolo o signo” (Ausubel,1893:61) en simples palabras los conceptos se dividen dos procesos formación y asimilación.

El conceto de formación tiene que ver con una experiencia directa y en sucesivas etapas de formulación quiere decir que el niño asimila una palabra y queda en su consciente al estar en repetidas esa palabra en su diario vivir . En cambio, en concepto de asimilación se produce cuando en niño amplia su vocabulario y usa combinaciones cognitivas a la palabra u objeto en cuestión.

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