Actividad: Agrupamos siluetas de animales
Enviado por Yovanna Ruiz Chapilliquen • 28 de Septiembre de 2023 • Trabajos • 965 Palabras (4 Páginas) • 30 Visitas
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
FECHA: VIERNES 29 DE SETIEMBRE DEL 2023
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: AGRUPAMOS SILUETAS DE ANIMALES
DOCENTE: Ofelia Carrasco Macias
AULA: 3 años D
Competencias y capacidades | Desempeño | Criterio | Evidencia |
Resuelve problemas de cantidad.
Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo. | Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus características perceptuales al comparar y agrupar aquellos objetos similares que le sirven para algún fin, y dejar algunos elementos sueltos.. | Establece relaciones entre las características de agrupar, comparar y seleccionar las siluetas de animales Expresa su comprensión de la cantidad de las siluetas al agruparlas Utiliza el conteo como estrategia para contar las siluetas | Resuelve situaciones problemáticas al agrupar, diferentes siluetas según su forma, tamaño o color. |
Desarrollo de la actividad
Momentos | Estrategias | MATERIALES | TIEMPO |
Inicio | MOTIVACIÓN: Presentamos a los niños y niñas una canción : PEQUÑO PEZ https://www.youtube.com/watch?v=F8sFFTJgyqw [pic 1] Saberes previos: ¿De que nos habla el video? ¿Qué peces menciona la canción? ¿todos los peces serán iguales? ¿Cómo se imaginan ustedes los peces? PROPOSITO: Hoy los niños y las niñas agrupan y seleccionan diversas siluetas de animales según su forma, tamaño o color, para resolver situaciones problemáticas. PROBLEMATIZACION: Presentamos a los estudiantes una cajita sorpresa, y simulamos un pequeño accidente, se cayeron todas las imágenes, y ahora ¿Qué es lo que se cayo al piso? ¿pueden reconocer las siluetas de los animales? ¿Cómo creen que podamos ordenarlas? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué necesitaremos? ACUERDOS: La docente motiva a los niños a que propongan algunos acuerdos de convivencia para llevar la sesión de una manera armoniosa | Video [pic 2] Preguntas
Dialogo | 10 |
Desarrollo | COMPRENSION DEL PROBLEMA: [pic 3][pic 4][pic 5] [pic 6] [pic 7] [pic 8] TRAZAR UN PLAN Y RESOLVER EL PROBLEMA: Proponemos a los niños y niñas que mencionen estrategias para ordenar y contar los animales marinos ellos dan sus opiniones y posibles soluciones [pic 9]
Manipulan los materiales presentadas:
Ordenamos y matematizamos: [pic 11][pic 12] [pic 13] [pic 14] [pic 15] Formalización: Los niños presentan sus agrupaciones, mencionando como lo realizaron, si agruparon por forma, color, modelo, tamaños, los niños expresan sus opiniones con respecto a lo realizado, comentan las cantidades que lograron contabilizar [pic 16] [pic 17][pic 18] [pic 19] [pic 20] EVALUAR RESULTADOS: [pic 21] Establece relaciones entre las características de agrupar, comparar y seleccionar las siluetas de animales Expresa su comprensión de la cantidad de las siluetas al agruparlas Utiliza el conteo como estrategia para contar las siluetas | Video Parlante celular | 20 |
Cierre | EVALUACION METACOGNICION: ¿Que aprendimos hoy? ¿Les gusto la actividad? ¿Como te sentiste? ¿Para que nos servira lo aprendido? ¿Hemos logrado nuestro proposito? | Dialogo | 10 |
[pic 22]
RETROALIMENTACIÓN SEGÚN REBECA ANIJOVICH | INTERACCION CON EL NIÑO |
Ofrecer preguntas | ¿Para qué nos servirá conocer sobre los peces? ¿Dónde los has observado? ¿De que otra manera se puede realizar esta actividad? ¿Puedes mencionar que comen los peces? ¿Qué otros animales viven en el mar? |
Detallar el trabajo del estudiante | Realizaste muy bien el trabajo, al mencionar los animales que viven en el mar.
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Reconocer los avances y logros del estudiante | Te felicito, mencionaste las partes del cuerpo y por donde respiran los peces. |
Ofrecer sugerencias a los estudiantes | Te sugiero que puedes realizar esta actividad a través de juego, con la familia, para conocer sobre animales como; conejo, perro, etc. |
Ofrecer andamiaje | El acompañamiento a los niños en sus aprendizajes, otorgar posibilidades de que el niño sea participe de su propio aprendizaje. |
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