PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDAD Actividad: Conozcamos los animales terrestres 4/7
Enviado por lucerocaz • 16 de Enero de 2018 • Apuntes • 1.096 Palabras (5 Páginas) • 241 Visitas
Objetivos
Contribuir al mejoramiento de la calidad de la enseñanza de los niños con discapacidad intelectual en el preescolar.
Proponer adaptaciones para mejorar la practica educativa con niños especiales.
Generar un ambiente de inclusión entre los alumnos.
Logara un avance académico a partir de las adecuaciones que se realizaron en las actividades.
Mostrar una perspectiva especifica entre la cual se muestre como trabajar con una discapacidad especifica
Referencias
Desafíos para una escuela inclusiva
Marisa Fernández y Leonor Morarte 1998
Estrategias cognitivas en educación preescolar
Adrian F. Ashman, Robert N. F Conway 26 de Marzo de 1992
Caminos hacia una educación inclusiva
Anastasia D. Vlachou 1999
http://blog.cognifit.com/es/discapacidad-intelectual/
Problemática
En este caso se logró observar que Miguel tenia apoyo por parte de uno de sus compañeros en el cual recaía toda la responsabilidad de ayudarlo a realizar todas sus actividades dentro del aula de clases, esto debido a que la maestra lo asigno.
Con el paso del tiempo Enrique (el niño que ayudaba a Miguel) se negó a prestarle ayudada y comenzó a burlarse de él junto con sus compañeros.
Por su parte la maestra quería solicitar una reunión con los padres de familia para ver dicho caso.
En base a esto se decidió realizar una propuesta de intervención docente ya que la discapacidad intelectual tiene semejanzas con otro tipo de discapacidades que son comunes en el jardín de niños como por ejemplo: síndrome Down y el síndrome de Asperger
Estas propuestas ayudaron a que si en un futuro se presenta un caso de la misma índole saber cómo adecuar las actividades.
[pic 1] | ESCUELA NORMAL MIGUEL F. MARTÍNEZ CENTENARIA Y BENEMÉRITA CICLO ESCOLAR 2017 – 2018 PRÁCTICA PROFESIONAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR 5º SEMESTRE |
PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDAD
NOMBRE DEL JARDÍN: | FECHA: | |||
NOMBRE DE LA NORMALISTA: | ||||
GRADO: | SECCIÓN: | NIÑAS: | NIÑOS: | TOTAL: |
TÍTULO DE LA SITUACIÓN: Conociendo los animales | Actividad: Conozcamos los animales terrestres 4/7 | ACCIONES |
ESTÁNDARES CURRICULARES: 1.2 Distingue entre plantas y animales e identifica las diferentes características de cada uno. | INICIO
DESARROLLO
CIERRE
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PROPÓSITO: Se interesen en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos; participen en situaciones de experimentación que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del medio. | ||
CAMPOFORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo | ASPECTO: Mundo natural | |
COMPETENCIA: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras. | ||
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos. | ||
ESTRATEGIA: La observación del entorno y de fenómenos naturales | ||
MATERIALES:
| TIEMPO: 30 minutos |
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