Actividad No. 1 Elementos del proceso de aprendizaje

Asignatura

Aprendizaje Autónomo

Actividad No. 1

Elementos del proceso de aprendizaje

Presenta:

Ofelia Peña Osorio

ID: 270628

Docente

Johanna Paola Romero Rincón

NRC:15-403

Bucaramanga                                                                    marzo 2023

Planteamiento del problema

Sofía es una estudiante de reingreso del programa administración de empresas de una universidad de la ciudad, debido a problemas personales tuvo que aplazar dos semestres. Kenneth, es un estudiante también de la misma carrera, quien llego por intercambio de África, por lo que no habla muy bien el español y la comunicación con sus compañeros y docentes se le ha dificultado, es consciente que debe encontrar estrategias y técnicas que le ayuden a adaptarse a esta situación. Juan, es un estudiante que llega nuevo a la universidad por homologación y es de avanzada edad, él le comento a sus compañeros que en la universidad de donde viene tuvo dificultad con el uso de herramientas tecnológicas y la manera como dictaban las clases, las cuales, eran impartidas a través de videoconferencias. En una conversación Sofía les comenta, que ahora que volvió a la universidad, siente que no comprende con facilidad los temas abordados y ella no sabe que está pasando. Esta situación la tiene desmotivada. Luego de este dialogo llegaron a la conclusión que no están cumpliendo con las expectativas que tienen sobre lo que sería su proceso de formación, porque a través de una circular les informaron que debían cursar el 30% de las asignaturas de manera virtual, lo que les ha generado desinterés. Sin embargo, se les presenta la oportunidad para realizar un trabajo colaborativo juntos.

Respuesta:

La situación descrita sugiere que estos estudiantes pueden estar experimentando sentimientos de desmotivación y desinterés en su proceso de formación. Esto puede deberse a la falta de apoyo o recursos adecuados para ayudarlos a superar los desafíos que enfrentan.

La oportunidad de realizar un trabajo colaborativo puede ser beneficiosa para estos estudiantes, ya que les permitirá trabajar juntos y apoyarse mutuamente. Además, el trabajo colaborativo puede ayudarles a mejorar su capacidad para comunicarse y comprender mejor los temas académicos.

Para mejorar la situación, es posible que se requiera una mayor atención y apoyo por parte de la universidad para ayudar a estos estudiantes a superar las dificultades que enfrentan. Esto podría incluir la provisión de recursos adicionales para la enseñanza y el aprendizaje, así como la oferta de programas de apoyo individualizados para estudiantes que experimentan desafíos similares. También podría ser útil proporcionar oportunidades para que los estudiantes interactúen entre sí y se apoyen mutuamente, como un grupo de estudio o un club estudiantil.

Preguntas Orientadas

¿Cómo pueden superar los estudiantes esta situación, teniendo en cuenta que existen unas estrategias y técnicas, que les permiten mejorar su proceso de aprendizaje y autogestión, a través del reconocimiento de sus estilos de aprendizaje y el uso de las TIC?

Respuesta

En primer lugar, es importante que los estudiantes reconozcan su estilo de aprendizaje, ya que esto les permitirá adaptar sus estrategias de estudio y enfocar su atención en aquellos métodos que les funcionen mejor. Por ejemplo, algunos estudiantes pueden preferir aprender visualmente, mientras que otros pueden aprender mejor de manera auditiva o práctica.

En segundo lugar, el uso de las TIC puede ser una herramienta valiosa para mejorar el proceso de aprendizaje y autogestión de los estudiantes. Las TIC pueden proporcionar recursos adicionales para el aprendizaje, como videos educativos, tutoriales en línea, herramientas de simulación y software especializado. Además, las TIC pueden ser útiles para la comunicación y colaboración entre estudiantes y profesores, permitiendo la participación en discusiones en línea, la retroalimentación rápida y la colaboración en proyectos.

Es importante que los estudiantes se involucren activamente en su proceso de aprendizaje y utilicen las TIC de manera efectiva, eligiendo herramientas y recursos que se adapten a su estilo de aprendizaje. También pueden buscar la ayuda y orientación de profesores y tutores, así como de otros estudiantes, para identificar estrategias de estudio efectivas y obtener retroalimentación sobre su desempeño académico.

¿Cuáles son los roles de los estudiantes y de los profesores en un ámbito educativo en donde se presentan obstaculizadores en procesos formativos y cómo se asocian dichos roles para el camino hacia un aprendizaje efectivo?

Respuesta:

Los estudiantes tienen el papel de ser participantes activos en su propio proceso de aprendizaje, tomando la iniciativa para identificar las dificultades y obstáculos que puedan estar enfrentando y buscar soluciones. Deben ser responsables de su propio aprendizaje y trabajar en colaboración con otros estudiantes, profesores y tutores para alcanzar sus metas académicas. Los estudiantes también deben ser capaces de adaptarse a diferentes entornos de aprendizaje, incluyendo el aprendizaje en línea y la educación a distancia.

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