Consejo tecnico escolar 2023

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GOBIERNO DEL ESTADO[pic 1][pic 2]

COLEGIO D’ ABBADIE    

 NIVEL SECUNDARIA

INCORPORADO AL SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR

Eusebio Quezada Poniente No. 607       C.C.T.: 24PES0062R      Tel. 487-688-0398     C.P.79610      

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TERCERA SESIÓN ORDINARIA DEL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR Y EL TALLER INTENSIVO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA DOCENTES

Rioverde San Luis Potosí, 24 de Noviembre  de 2023,

Siendo las 7:40 am del día 24 de noviembre de 2023 se inició a los trabajos de la 3ra. Sesión del Consejo Técnico Escolar del Colegio D’ Abbadie. La sesión está a cargo de la Directora del Nivel Secundaria Mtra. María Torres Medina quien da la bienvenida y unas palabras de introducción a la sesión, así mismo agradece la participación que tendrán los  docentes bajo el siguiente orden del día:

• Relatoría: Mtra. Ma. Apolonia Rodríguez Díaz
• Evidencias: Mtra. Karla Guadalupe Alfaro Núñez
• Análisis y comentarios de los siguientes videos:

          Secretaria De Educación: Mtro. Raúl Ávalos Estrada.

          Secretario De Educación: Mtro. Christian Eduardo Martínez Duque.

• Lectura de las orientaciones con comentarios generales: Mtra. Hilda Rosalía Pérez Alvarado
• Propósitos y Agenda de trabajo: Mtra. María Torres Medina
• La experiencia en la planeación didáctica del primer periodo de evaluación (Anexo 1): Mtra. María Torres Medina
• La planeación del segundo periodo y el fortalecimiento de la evaluación formativa: Ing. María de Jesús Martínez Orozco y Mtro. Sabino Medellín García.
• Gestión escolar y asuntos particulares de la escuela: Mtra. Ma. Apolonia Rodríguez Díaz

La evaluación de los aprendizajes forma parte importante de la relación que existe de la formación de los alumnos con la enseñanza del docente y para la integración de los conocimientos y saberes de los estudiantes con su entorno, de ahí la importancia de una evaluación formativa a través de todo el desarrollo de las sesiones de evaluación.  

Como primera actividad se proyectó el video del mensaje del secretario de educación Juan Carlos Torres Cedillo el cual nos dirigió el siguiente mensaje; El secretario dio énfasis en la importancia del uso de la planeación didáctica, en la práctica docente, la cual debe estar relacionada con los ejes articuladores y los procesos de desarrollo aprendizaje haciendo uso del programa analítico que realizamos en colectivo y de igual manera realizar una contextualización adecuada de nuestro entorno escolar y así asegurar un verdadero aprendizaje para el alumno mediante la implementación de los proyectos interdisciplinarios. Hizo remembranza  al trabajo de las y los maestros y la importancia que tiene en la implementación de los planes y programas de estudio 2022 y nos invitó a dar un seguimiento profesional de nuestro ámbito docente.

De igual manera vimos el video de la secretaria Leticia Ramírez Amaya quien nos dice lo siguiente: La evaluación formativa se encarga de valorar los procesos individuales de cada estudiante, donde mediante  procesos de acompañamiento se busca la construcción de aprendizajes. El alumno desarrolle un rol activo, autónomo y de pensamiento crítico.  El docente es responsable de coordinar su rol para fortalecer el vínculo pedagógico, brindar la retroalimentación trabajando mediante el error. Mediante los medios técnicos e instrumentos se vinculará la experiencia educativa y la evaluación con asuntos relacionados a los escenarios como la escuela, el aula y la comunidad.

A continuación a cargo de la Mtra. Hilda Rosalía, se nos presentó una lectura general de las orientaciones para la Tercera Sesión Ordinaria del CTE y Taller Intensivo de Formación Continua Para Docentes. En este sesión se da énfasis en profundizar en la formación de las y los docentes a través del análisis de la evaluación formativa, como elemento central del plan de estudios 2022, así mismo reflexionar sobre la evaluación del primer trimestre, analizando nuestro plano didáctico, reflexionar sobre los aciertos obtenidos, qué se debe corregir y qué aspectos se pueden modificar para la elaboración de la planeación del segundo trimestre. La guía nos invita a seguir apropiándonos del Plan de estudios 2022 y de los LTG, para hacer una retroalimentación y estar en mejora continua para el siguiente periodo de evaluación. Aborda la importancia del análisis del programa analítico para la elaboración de las planeaciones buscando siempre la transversalidad en los proyectos que se abordarán en cada disciplina. También veremos  la importancia de apoyar y buscar estrategias para los alumnos que en la primera evaluación tuvieron un rezago en sus aprendizajes.

Para dar seguimiento la Directora del plantel, nos presenta la agenda de trabajo y los tiempos que abordaremos para cada actividad que estaremos llevando acabo, de la mima manera da a conocer los propósitos tanto general como específico para centrarnos en estos durante el desarrollo de la sesión.

Como propósito general nos pide hacer un análisis de cómo se ha incorporado la evaluación formativa en el programa analítico que realizamos en sesiones pasadas y el cual hemos ido mejorando y en la propia planeación de los docentes.

Continuamos con el primer punto de la Agenda “La experiencia en la planeación didáctica del primer periodo de evaluación”, en el cual se realizó un ejercicio de autoevaluación con la ayuda del Anexo 1, Apropiación del Plan y Programas de Estudio 2022. Cada docente hizo la valoración de su trabajo y en plenaria surgieron los siguientes cometarios en base a las preguntas propuestas por la guía:

• ¿Qué aspectos intervinieron para la realización de las actividades en el tiempo programado?, ¿y cuáles por qué no se realizaron según lo planeado?, ¿cómo participaron las y los estudiantes en la toma de decisiones como protagonistas en la construcción del o de los proyectos?, ¿qué componentes de los proyectos o estrategias que implementaron fueron apropiados para los intereses y características de su grupo?, ¿cómo lograron favorecer los procesos de desarrollo de aprendizaje?

El tener una planeación y dar seguimiento a la misma, es de gran importancia para utilizar adecuadamente los tiempos disponibles, tomar en cuanta en el plano didáctico, actividades propias de la escuela y el diagnóstico del grupo sin embargo no es del todo posible tener un tiempo cuadrado por las dificultades que pueden surgir en alguna actividad, como el funcionamiento de algunos materiales, así mismo los diferentes niveles y tipos de aprendizaje que existen en cada grupo. Los alumnos le dan forma al proyecto, si bien el maestro lleva un plan este se puede ir modificando con ideas que surgen durante el desarrollo de las clases. Se observa que en los grupos hay alumnos con dificultades para trabajos en equipo, sin embargo se ha buscado tener una mejor integración de estos alumnos, a través de hacer los proyectos más atractivos, a los alumnos les gusta plasmar sus ideas. Los procesos de desarrollo aprendizaje se favorecieron a través de la vinculación de los libros de texto gratuitos tanto como los libros que como institución utilizamos de esta forma el alumno aprovecha, todos los materiales a su alcance.

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