El Impacto de la Nomofobia en la Salud y el Rendimiento en los estudiantes de la Facultad de Comercio, Administración y Ciencias Sociales de Nuevo Laredo

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS[pic 1][pic 2]

FACULTAD DE COMERCIO, ADMINISTRACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES DE NUEVO LAREDO

“El Impacto de la Nomofobia en la Salud y el Rendimiento en los estudiantes de la Facultad de Comercio, Administración y Ciencias Sociales de Nuevo Laredo”

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

CATEDRÁTICO:

DR. ADÁN LÓPEZ MENDOZA

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“El Impacto de la Nomofobia en la Salud y el Rendimiento en los estudiantes de la Facultad de Comercio, Administración y Ciencias Sociales de Nuevo Laredo”

QUE PRESENTAN:

HERIBERTO RIVERA

EDUARDO BENITEZ

CARRERA:

TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION

DR. ADÁN LÓPEZ MENDOZA ASESOR

MATERIA: INVESTIGACION APLICADA GRADO: 8VO GRUPO: F

NUEVO LAREDO, TAM.        SEPTIEMBRE 2023

Contenido

CAPITULO I USO DE APARATOS ELECTRONICOS        4

1.1        Planteamiento del problema        4

1.2        Pregunta de investigación        4

1.3        Objetivos        4

1.4 Justificación        5

1.5        Hipótesis        5

1.6         Delimitación        5

1.7        Antecedentes        6

CAPITULO ll MARCO TEORICO        8

2.1 Que es la nomofobia        11

2.1.1 A quién afecta        11

2.1.2 Por qué afecta tanto        11

2.2.1 SINTOMAS DE LA NOMOFOBIA        12

2.2.2 Como saber si sufres de nomofobia        12

2.2.3 Síntomas más importantes        12

2.3.1 CAUSAS        13

2.3.2 Causas más importantes        13

2.3.2 Causas más frecuentes en los adolescentes        13

2.4.1 CONSECUENCIAS        14

2.4.2 Consecuencias más importantes        14

CAPITULO III. METODOLOGÍA        15

3.1 Tipo de investigación        15

3.2 Población        15

3.3 Muestra        16

3.4 Diseño del instrumento        17

3.5 Trabajo de campo        18

CAPITULO IV CAPTURA Y PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN        19

4.1 Software SPSS        19

4.2 Diseño de la base de datos        19

4.3 Tipo de datos        19

4.4 Codificación        20

5.1 ANALISIS DE LA VARIABLE SEXO        23

5.2 Análisis del objetivo principal        25

5.3 Cruce de Variables        30

5.4 Análisis de las edades y semestres        34

CONCLUSION        35

CAPITULO I USO DE APARATOS ELECTRONICOS

1. Planteamiento del problema

El uso de los dispositivos electrónicos es muy común y fundamental en el mundo por este caso debemos de saber si no se trata de una enfermedad o un capricho el uso diario de los dispositivos electrónicos entre los universitarios de la Facultad de Comercio, Administración y Ciencias Sociales (FCACS) de         Nuevo Laredo, Tamaulipas

1. Pregunta de investigación

La principal pregunta en investigación es: “Estarías irritado si no pudieras usar tu smartphone y sus capacidades cuando quisiera?” también abarcando otras preguntas

¿Cuáles son la principal desventaja que los alumnos utilicen los dispositivos electrónicos?

¿Cómo se puede moderar el uso de los dispositivos electrónicos?

1. Objetivos

• Conocer la cantidad de estudiantes que padecen de nomofobia en la Facultad de Comercio, Administración y ciencias Sociales (FCACS)
• Identificar como afecta la nomofobia en la salud de los estudiantes de la Facultad de Comercio, Administración y Ciencias Sociales (FCACS) de Nuevo Laredo, Tamaulipas
• Identificar que tanto afecta la nomofobia al rendimiento escolar en los estudiantes de la Facultad de         Comercio, Administración y Ciencias Sociales (FCACS) de Nuevo Laredo, Tamaulipas

1.4 Justificación

Conocer que tanta dependencia tiene el alumno con su dispositivo móvil es muy relevante para nosotros, ya que eso puede repercutir en muchos ámbitos, tanto en lo académico como en la salud, afectando negativamente al estudiante al momento de poner atención en clases, aprender un tema nuevo e incluso no aprobar en un examen. Ya que esto puede hacer que no consiga buenas notas por estar distraído con su dispositivo móvil, por el lado de la salud, se ha comprobado clínicamente que puede llegar a causar insomnio, depresión y ansiedad. Sería importante tomar más en cuenta este tema ya que es un tema delicado y serio que no se toma un tipo de acción que contrarreste este fenómeno, ayudando así a que tanto como la salud, como las calificaciones y rendimiento escolar del estudiante sea positivo.

1.5        Hipótesis

La nomofobia es un factor de que los alumnos pongan poca atención a clase.

1.6         Delimitación

La investigación se representa dentro de dos delimitaciones:
Espacio: el área de realización fue la facultad de comercio y administración de ciencias sociales en nuevo laredo en el turno matutino con los alumnos de la carrera de L.T.I

Tiempo: La investigación se llevó a cabo dentro de un periodo de tiempo determinado, que inicia desde fin de mes de septiembre a mediados de mes de noviembre de 2023.

1.7        Antecedentes

1.(González-Cabrera et al., 2017)

En la actualidad, el teléfono móvil se ha convertido en un objeto indispensable que ha superado notablemente los usos tradicionales para los que fue concebido, ya que no solo sirve para establecer llamadas o enviar mensajes, sino que permite acceder a Internet y, con ello, a toda la amplia variedad de servicios que la Red ofrece. Según encuestas nacionales, el 81% de los móviles de España son smartphones, siendo España líder en cuota de mercado de estos dispositivos, Además, el 91,8% de los usuarios usa Internet en sus móviles. En cuanto a los menores, el 63% tiene móvil. En cuanto al tiempo de uso, la mayoría de los usuarios lo miran varias veces a la hora, un 25% lo hacen cada media hora y un 20% cada 10 minutos; además para muchos es lo primero que ven al levantarse y lo último al dormirse. El impacto de la tecnología en nuestras sociedades no solamente está cambiando nuestro modo de acceder a la información y comunicarnos, sino que ha dado pie a que surjan nuevas fobias y problemas mentales. Uno de ellos es la nomofobia o miedo intenso e irracional de quedarse sin el móvil. Este término hace referencia a la abreviatura en inglés “no-mobile-phone phobia” y se define como el temor a ser incapaz de comunicarse a través del móvil o como un trastorno propio de la sociedad contemporánea digital, que produce ansiedad, nerviosismo, malestar y angustia cuando se pierde el contacto con el móvil o el ordenador.

2.(Yildirim & Correia, 2015)

Todas las grabaciones de las entrevistas se transcribieron literalmente. Estas

transcripciones se analizaron siguiendo los pasos de análisis

fenomenológicos descritos por Moustakas (1994). Tras leer detenida y repetidamente todas las transcripciones, se extrajeron de la transcripción de cada entrevistado las afirmaciones significativas sobre su experiencia u horizontes.
Se extrajeron de la transcripción de cada entrevistado. Mediante la agrupación

Mediante la agrupación temática, estos horizontes se agruparon en unidades de significado (Creswell, 2012).

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