El uso de las redes sociales y su impacto en el rendimiento académico en estudiantes universitarios

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ

ESTUDIOS GENERALES LETRAS

Título: El uso de las redes sociales y su impacto en el rendimiento académico en estudiantes universitarios

Nombre: Kiara Ashley Chavez Abe

Tipo de evaluación: Evaluación parcial: Plan de Trabajo comentado

Presentación del plan de investigación: tema, problema, respuesta tentativa, objetivos, estructura de capítulos comentados y bibliografía completa comentada

Curso: Investigación Académica (INT124) 

Horario: 0679

Comisión: 0679A

Profesor: Manuel Alejandro Pacheco Auquis

Jefe de Práctica: Jetzabel Calderon Neyra

TEMA: ^[a]

El uso de las redes sociales y su impacto en el rendimiento académico en estudiantes universitarios

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN:

¿Cómo el uso de las redes sociales impacta en el rendimiento académico en estudiantes universitarios?

RESPUESTA TENTATIVA:

              Las redes sociales o social medias actualmente ejercen una función socializadora, en particular, en la población de jóvenes estudiantes (Cruz, 2016; Sandoval, 2021). “Los avances tecnológicos han permitido que herramientas que en sus inicios eran netamente comunicacionales se hayan acoplado en ámbitos como el educativo” (Miniguano, 2017, p.89).  Generalmente, estas pueden presentar efectos positivos en el desarrollo del individuo si son utilizados de manera moderada (Bustos et al., citado en Alcívar y Yánez 2021). Sin embargo, el fácil acceso de los jóvenes a las redes sociales conlleva a que se distraigan de sus labores académicas (Coneo, 2002; Mejía, 2015; Gonzáles, 2014, citado en Flores et al.).

            Mejía (2015) realizó un estudio con la participación de un grupo de jóvenes estudiantes en el cual se evidenció que el uso de las redes sociales con fines académicos, no tiene un efecto negativo en su comportamiento con relación al aprendizaje. Estas conductas asociadas al aprendizaje son la toma de apuntes de clase o estudiar en su debido momento, por lo que al usarse con este fin llega a ser una valiosa herramienta que ayuda a una mejor educación (Mejia, 2015). Otro estudio realizado a una población de jóvenes concluyó que existe una influencia positiva en el promedio de notas de los estudiantes que usan las redes como fin educativo (Mejia, 2015; Perez, 2012). Diversos autores como Mejia, y Meer y Mae (2010) aseguran que las redes sociales no producen efectos negativos en el ámbito académico, sino que el uso del Internet ayuda a mejorar sus calificaciones, como por ejemplo, en pruebas de lectura en las que obtuvieron notas mas altas (Mae et al., 2010).

            Por otro lado, en una encuesta realizada a estudiantes se demostró que aproximadamente el 66% de los encuestados usan las redes cuando se conectan al internet, sin embargo, son pocos los que lo usan como fin educativo. Adicionalmente, también se demostró la preocupación de los docentes hacia alumnos que no usan correctamente las redes, puesto que, el uso desmedido de estas, causan en los jóvenes un notable cambio negativo en el desempeño de las clases (Coneo, 2021). Además, en muchos alumnos se logró evidenciar cómo estas redes generaron una clara disminución en su promedio de notas, ya que alumnos con un buen rendimiento académico tuvieron calificaciones reprobadas, inasistencias injustificadas e indisciplina al usar su celular o tableta para conectarse alguna red como Facebook o Instagram (Mejía, 2015). La Asociación Estadounidense de Investigación Educativa declaró, debido a una investigación a jóvenes académicos, que los usuarios estudian menos si hacen uso de las redes y por ello, obtienen calificaciones menores (Abaleta et al., 2014).  Un usuario de una red social como Facebook tiene un GPA (término utilizado para asignar un valor numérico a las calificaciones acumuladas por un estudiante en el sistema estadounidense) menor a un usuario que no lo utiliza y los estudiantes rechazaron tener algún efecto adverso de este, lo que significa que no son conscientes del hecho de que sus hábitos de red están afectando su rendimiento académico (San Miguel, 2009, citado en Gifty y Owusu, 2015; Karpinsi, 2009, citado en Abaleta et al., 2013).

En base a todas las investigaciones, se puede concluir que el uso de las redes sociales en el rendimiento académico tiene un aspecto positivo si su uso es regulado, ya que, puede facilitar muchas búsquedas y ayudar a una mejor educación. 

RESUMEN DEL CAPÍTULO 1

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