El impacto de la Transformación Digital en el sistema educativo y cómo influye en el desarrollo personal y académico de los estudiantes
Enviado por MELISSA_2004 • 7 de Abril de 2024 • Tareas • 2.445 Palabras (10 Páginas) • 28 Visitas
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“Año de la Unidad, la Paz y el Desarrollo"
“Grupo 6”
TEMA:
El impacto de la Transformación Digital en el sistema educativo y cómo influye en el desarrollo personal y académico de los estudiantes, en el período de 2018 a 2022.
ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN ACADÉMICA.
DOCENTE: CUBA CORDOVA, Magaly.
INTEGRANTES:
MUNIVE VELARDE, JORGE LUCIANO – U22222169
ORE HUAMAN, ALDAYR NIKOPOOLL - U23249595
PEREZ ARMAS, SUSANA JUNETT - U23205652
SANTA CRUZ LINARES, MELISSA - U22225399
TINEO MOREYRA, IRMA DEL ROSARIO SARELLY - U21212875
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ICA – PERÚ[pic 3]
2023
DE INFORME FINAL 3 – PARTE 1
“REDACCIÓN DEL CUERPO”
Tema | Redacción del cuerpo del artículo académico |
Logro | Al final de la semana, los estudiantes redactan el cuerpo del artículo académico. |
Integrantes del grupo:
MUNIVE VELARDE, JORGE LUCIANO – U22222169
ORE HUAMAN, ALDAYR NIKOPOOLL - U23249595
PEREZ ARMAS, SUSANA JUNETT - U23205652
SANTA CRUZ LINARES, MELISSA - U22225399
TINEO MOREYRA, IRMA DEL ROSARIO SARELLY - U21212875
A partir de las actividades anteriores, presenta la redacción del cuerpo del artículo académico (te mostramos la redacción de solo dos argumentos, recuerda que como mínimo, tú y tu grupo deberán presentar cuatro).
Argumento 1: Reflexión Profunda sobre la Transformación Digital y su Impacto en el Desarrollo Académico de los Estudiantes
En el comienzo de nuestra investigación, nos sumergimos en un análisis preliminar destinado a comprender el discurso inicial sobre la transformación digital en el sistema educativo.
El análisis inicial de Diego Abraham Cueva Gaibor (2020, p. 37) sirve como punto de partida para adentrarnos en una reflexión profunda sobre la transformación digital y su consecuente impacto en el desarrollo académico de los estudiantes entre los años 2018 y 2022. Al explorar las ideas y percepciones de Cueva Gaibor, se revela una transformación significativa en la forma en que los estudiantes interactúan con el conocimiento, facilitada por la introducción de tecnologías digitales.
Asimismo, el estudio de Rodríguez Ramirez et al. (2021, p. 52) ofrece una perspectiva complementaria, destacando la evolución de la calidad de la enseñanza impulsada por estrategias digitales. Este enfoque proporciona un contexto crucial para comprender cómo la transformación digital no solo influye en la experiencia académica de los estudiantes, sino que también redefine las dinámicas tradicionales de aprendizaje.
La exploración detallada de estos aspectos revela no solo el alcance de la transformación digital, sino también la necesidad de examinar críticamente cómo esta revolución tecnológica ha influido en la autonomía, la participación y la eficacia del aprendizaje estudiantil.
Argumento 2: Desafíos y Oportunidades en la Ruta hacia la Transformación Digital del Sistema Educativo
Como punto de partida en nuestra investigación sobre la transformación digital en el sistema educativo, nos sumergimos en las reflexiones de Hilbert et al. (2021, p. 28). Este enfoque proporciona un marco esencial para comprender las oportunidades y desafíos intrínsecos a la transformación digital. Al indagar en las estrategias y transformaciones digitales de las universidades, se destaca la necesidad de un enfoque cuidadoso y una gestión efectiva.
Siguiendo esta línea, R. Diez Canseco Terry (2020, p. 53) aporta una perspectiva valiosa al resaltar la persistente brecha digital y la importancia de abordar la equidad en el acceso a la educación digital. Estos desafíos plantean interrogantes fundamentales sobre la inclusión y la igualdad en el contexto de la transformación digital en la educación.
En conclusión, iniciar nuestro análisis desde estos puntos estratégicos nos permitirá desentrañar las complejidades de la transformación digital y su papel en el desarrollo académico de los estudiantes, así como comprender los desafíos y las oportunidades que acompañan este cambio paradigmático en el sistema educativo.
Argumento 3: "La Transformación Digital en la Educación Durante la Cuarentena (2020)"
Cuando el ultimo mes de la cuarentena que fue en junio 2020, gran poblacion de trabajadores dependientes ya había retornado a sus labores de forma presencial y de forma cotidiana (47.2%) o iban algunos días a su centro de trabajo (17.7%).Solo el 20.8% respondió estar realizando labores de manera remota. A nivel de provisión de servicios esenciales, el impacto más visible fue en el sector de educación, todo esto fue debido a la suspensión indefinida de las clases presenciales en los colegios , institutos y universidades . Esto supuso un cambio de modalidad a clases a distancia. En el caso de los colegios , institutos y universidades privadas, este cambio se produjo en la medida de sus posibilidades, lo que supuso una importante inversión en recursos tecnológicos que dieran soporte a las clases en línea. En el caso de la educación pública, no fue un gran cambio una medida integral que garantizara la modalidad efectiva de las clases a Internet. Este suceso fue implementado por cada centro educativo en la extensión de sus capacidades y recursos. En cuanto la educación universitaria, la Superintendencia Nacional de Educación Universitaria (Sunedu) les dio la libertad para que las propias universidades evaluaran la capacidad que tenían para adaptarse a la enseñanza virtual.
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