Los sistemas educativos formales y la transformación de la realidad

Ken comienza haciendo mención que actualmente todos los países se encuentran reformando su sistema educativo, derivado de 2 variables:

- Económica: Es necesario educar a la población para que encuentren su lugar dentro de la economía del siglo XXI mediante una profesión que sea de utilidad, sobre todo teniendo en cuenta la incertidumbre creada por una crisis.

- Cultural: Es necesario identificar a los alumnos con su cultura y esta prevalezca a través de las nuevas generaciones, pero esto choca mucho con la globalización y las nuevas tendencias, provocando que no deseen ir a la escuela. Por ejemplo, antes se pensaba que las personas debían estudiar para obtener un título, lo que permitiría tener un empleo seguro, pero actualmente eso ya no es garantía de una estabilidad.

El actual sistema educativo se encuentra obsoleto, ya que se basa en tiempos muy remotos donde las variables que afectan globalmente eran distintas, generando baja motivación a los estudiantes y dejando en un segundo plano o poco importante la educación. El modelo antiguo, creado en la revolución industrial, no era público, sino que era muy costoso y solo aquellos con el poder económico necesario podían acceder.

Se piensa que existen dos tipos de personas: académicos (gente inteligente) y los no académicos (no inteligentes). Lo anterior genera una idea, en la cual las personas que no estudian piensan que no son capaces y no tienen el talento para hacer las cosas.

Ken menciona que los dos pilares que se manejan en el sistema educativo (económico y cultural) han generado muchos problemas, ya que solo son una minoría quienes han aprovechado este sistema, pero son mayoría quienes se han visto afectados.

Uno de los problemas más notorios que ha generado lo mencionado en el párrafo anterior, es el Trastorno Hiperactividad con Déficit de Atención, que aunque se encuentra en debate su existencia o no, se medica a los niños de manera rutinaria.

Gracias a la globalización y las TIC, las personas reciben un bombardeo de información por distintos medios, lo que se piensa que es malo y genera penalizaciones, es decir, que no prestan atención al sistema educativo actual, el cual consideran aburrido, por lo que se medican para que tranquilicen mente y presten atención a lo esencial.

Tener medicados a los alumnos perjudica sobre todo al arte, ya que para esta es necesario el estímulo de los sentidos en su máxima capacidad, pero al estar limitados.

Al final se explica que las escuelas actualmente siguen trabajando con un sistema similar al de una fábrica, es decir, todo sistematizado, rutinario. Desde timbres, horarios, planes de estudio preestablecidos donde se estipula un límite de lo que deben aprender de acuerdo con su edad y el grado. Todo esto provoca una privatización en la mente de los alumnos, lo que no permite explotar todas sus habilidades y conocimientos,

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