La enseñanza diferenciada

La Enseñanza Diferenciada

Los humanos somos diferentes aun cuando pertenecemos a la misma especie a pesar de tener ciertas características que nos definen como especie, somos diferentes en otros aspectos como lo son nuestros gustos, personalidad y la forma en cada uno de nosotros aprende, así como su estilo de aprendizaje siendo una solución a este problema la educación diferenciada.

El objetivo de la enseñanza diferenciada es crear una clase diferenciada que provee diversos caminos para adquirir contenidos, procesar o comprender ideas y elaborar productos, para que cada alumno pueda aprender de forma eficaz.

El autor Ann Tomlinson Carol nos dice         que la enseñanza diferenciada es proactiva pues el docente parte de que cada alumno ya que cada uno es diferente y tiene necesidades distintas y esto le permitirá planear sus clases de una manera más adecuada, de la misma forma nos habla del diagnóstico el cual nos sirve para conocer a los alumnos al inicio de la unidad y que junto con las discusiones en clase, los trabajos realizar por el alumno, la observación y las evaluaciones del alumno nos podrán ampliar la perspectiva de cada alumno.

La educación diferenciada debe de estar centrada en el alumno y las actividades deben de ser atractivas, oportunas e interesantes para lograr que todos los alumnos aprendan.

Los beneficios de aplicar la educación diferenciada es que los docentes incrementan su capacidad de diagnosticar las aptitudes de los estudiantes a través de una variedad de medios, leer e interpretar los indicios que da el alumno acerca de sus intereses de aprendizaje, crear una diversidad de formas en que los estudiantes puedan explorar ideas, y presentar distintos escenarios a través de los cuales los alumnos expresen y amplíen sus conocimientos.

Para aprender a realizar una clase diferenciada se requiere tomar en consideración lo siguiente: organizar un currículo centrado en información, conocimiento y destrezas esenciales; observar y reflexionar sobre cada alumno, así como sobre el grupo; considerar y utilizar el tiempo con flexibilidad; buscar una amplia gama de materiales; idear muchas maneras de lograr un objetivo común; diagnosticar las necesidades del alumno y diseñar experiencias de aprendizaje que respondan a los diagnósticos; variar los lugares y modalidades de trabajo de los alumnos ,organizar los materiales y el espacio;  dar directivas; enseñar apuntando al logro de las metas, y crear una sensación de comunidad en el aula.

Para poder identificar las necesidades de aprendizaje de los alumnos debemos de clasificarlas en dos, aquellas que se solución cambiando la metodología de enseñanza o aquellos externos que no tienen que ver con la forma de enseñar, sino que son personales y sociales y no podemos eliminarlos completamente, pero nuestras estrategias nos permitirán minimizar su impacto para lograr que los alumnos aprendan.

En conclusión, la aplicación de la educación diferenciada en el aula es un reto pues supone cambiar la forma en que se ha venido enseñando, dado que la mayoría de los docentes tiene una sola forma de enseñar que no se ajusta a los diferentes estilos de aprendizaje ni ritmos de aprendizaje de cada alumno, pues a la mayoría de nosotros no se nos preparó para contemplar la enseñanza bajo esta perspectiva, pero también estamos en vías de aprender.

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