Lenguaje, Comunicación Y Cultura. Grado: 4to
Enviado por Winchamercedes • 22 de Enero de 2024 • Síntesis • 797 Palabras (4 Páginas) • 23 Visitas
PLAN INTEGRAL
Área de aprendizaje: Lenguaje, Comunicación Y Cultura Grado: 4to sección: “C” Fecha:01-11-2016 |
Profe: Rosmary Álvarez, Anabel Barraez, Beximar Comenarez Duración: de 3 a 5 a Días |
Justificación: Las señales de tránsito son indispensables para la convivencia en la vía pública, conocerlas es un deber que tiene cada ciudadano, asimismo es necesario lograr que los alumnos (as) desarrollen una formación integral, con su familia, escuela y comunidad, respetando normas de seguridad que le ayuden a preservar su vida y de las demás personas que lo rodean para mantener la convivencia armónica de la sociedad. |
Finalidad: Que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para la conversación, el dialogo y el relato, expresarse con espontaneidad y claridad, escuchar con atención y comprender mensajes en diferentes situaciones comunicativas, leer con variados propósitos, comprender textos de diversos tipos valorándolo fuente de disfrute conocimiento e información; así como logara la aplicación de modos reflexivos de elementos textuales y lingüísticos a partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizaje relacionada con los saberes académicos, populares y las manifestaciones culturales y artísticas.
Componente: El lenguaje y la comunicación como eje central del desarrollo en la vida en sociedad. | Contenido: -Aspectos formales de la lengua escrita -Uso de mayúsculas y minúsculas -El párrafo -Textos Instruccionales | ||||
Estrategias Didácticas:
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Ejes Integradores: | Pilares/Actividades | Recursos | |||
Lenguaje Evalúa y valora sus capacidades sobre las señales de tránsito, disfruta la lectura como medio de recreación. Aprecie la importancia de la lectura de materiales propios del lenguaje no verbal: imágenes, ilustraciones, señales de transito | Aprender a Crear | Aprender a Convivir y Participar | Aprender a Valorar | Aprender a Reflexionar | |
Ambiente y Salud Integral Aprecie y tome conciencia de que cumpliendo normas se vive en armonía con su entorno | Adquiere, aplica, procesa y produce, información sobre la importancia de las señales de transito | Discierne la relación de causa y efecto sobre la importancia de la señales de transito | Valora el esfuerzo, el trabajo como fuente de avance personal y social | Creativo, espontaneo, libre, sensible, curiosos e imaginativo en la construcción de conocimientos de las señales de transito |
Material didáctico, pizarrón, útiles escolares, material de provecho, señales de prevención, cartulina, material impreso. |
Trabajo Liberador Manifiesta satisfacción por el trabajo y el deber cumplido para logara una buena convivencia en la sociedad | |||||
Técnicas e instrumentos de Evaluación Escala de estimación Lista de cotejo | Competencias/Potencialidades Redacta en forma clara y coherente haciendo uso de mayúsculas y minúsculas Reconoce la importancia de las señales de transito Comprende, produce textos significativos Desarrolla procesos cognitivos que le permite prevenir accidentes, respetando las normas de convivencia ciudadana Identifica señales de transito | Indicadores Inicia los párrafos con mayúsculas en producción escrita libre Narra experiencias vividas con accidentes de tránsito cumplido. Realiza párrafo sencillo como unidad organizadora del texto Siente satisfacción por el trabajo Presenta trabajos en forma ordenada y clara Respeta y valora la participación de sus compañeros Participación en actividades dentro del aula |
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