Prácticas del lenguaje 4to grado

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• AREÁ:

• PRACTICAS DEL LENGUAJE

• GRADO O AÑO:

• 4TO GRADO

• RECURSO:

• se utilizara un cartón de bingo, lápiz

• EJE:

• se espera que el estudiante tenga conocimiento de los verbos y adjetivos, que pueda identificar, clasificar y nombrar a que clase de vocablo pertenece cada palabra, de esta manera, que comprendan el funcionamiento del lenguaje, y poder hacer un uso adecuado ya sea oralmente o por escrito.

• CONTENIDO:        

• Clases de palabras (verbos, sustantivos y articulos)

• RECORTE  DE CONTENIDO:  

• Observar, identificar, describir, algunas de sus particularidades (que clase de palabras es) señalando en la oración los verbos, sustantivos, artículos  etc.
• Reconocer e identificar las distintas clases de palabras que se les presenta en las oraciones, utilizando diferentes destrezas.

• Propósito:

• Brindar la oportunidad de abordar la enseñanza y aprendizaje de la clasificación de las palabras de forma lúdica, por medios de juegos, y de recursos diferentes para contribuir a un aprendizaje con sentido.
• Propiciar actitudes de análisis e investigación para reforzar los conceptos y métodos.
• Crear un ambiente de confianza y seguridad, de manera que los alumnos puedan reconocer sus limitaciones, errores, potencialidades, capacidades y expresar sus ideas.

• OBJETIVO:

• Repasar, identificar y clasificar las clases de palabras, (que sepan cuáles son verbos y sustantivos, artículos.)
• Entender y comparar las relaciones entre distintas clases de palabras
• Ampliar la atención y concentración para identificar cada imagen del bingo.

• DURACIÓN:

• 40 MINUTOS

• SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES:

• INICIO:

Para dar inicio a la clase, se les pedirá a los alumnos que tengan a disposición  un lápiz o marcador a elección. Se informa el objetivo de la unidad, explicando la consiga.   Luego, comenzare indagando los saberes previos de los alumnos con algunas preguntas guías:

¿Si recuerdan  que son los verbos? ¿Y los sustantivos?¿para qué sirve cada una de ellas?

Presentaré un juego “El Bingo de Imagenes”, explicando la consigna:

• Se les repartirá una copia a cada uno de los integrantes del aula.
• les iré mostrando las imágenes que sacare de manera variada.
•  el mismo  consta de  observar, identificar qué imagen es y cuál es su significado.  Por ejemplo: si sale la imagen de un sujeto jugando a la pelota, deberán identificar cual es, y buscar si se encuentra en su cartón de bingo.

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• DESARROLLO:

Luego de haber dado la consigna del juego, deben prestar atención porque a medida que vaya mostrando las imagenes que iré sacando, deberán identificarlo ya que todos tendrán fotocopias diferentes, deberán identificar que clase de palabras son, y observan en la copia si se encuentra esa imagen para ir marcando en la fotocopia que se les entrego a cada uno.

• CIERRE:

El juego finaliza cuando los participantes hayan completado toda la copia, tachando las palabras que se encuentran en las mismas, cantando “BINGO”.

 Al finalizar esta actividad seleccionare una imagen y escribiremos en forma de oración para luego hacer un análisis morfológico (señalando con diferentes colores, los verbos, articulos, sustantivos, etc) Señalan en guía de trabajo el aprendizaje de observar, analizar, escucha atenta e indican a que categorías pertenecen cada una. Esta actividad será como modo de repaso.

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