Los jóvenes y los medios

TECNICATURA EN PRECEPTORIA ESCOLAR

ESPACIO: LOS JOVENES Y LOS MEDIOS

CURSO: 3°          

ALUMNA: VERONICA ORTIZ

TRABAJO PRACTICO N° 2 (INDIVIDUAL)

ACTIVIDADES

1-Menciona los aspectos fundamentales de la argumentación y cuál es el objetivo principal de ésta.

Hay 3 aspectos fundamentales en la argumentación.

1-Objeto de discusión

2-Interlocutor (intenciones)

3-Interlocutor (intenciones), quienes argumentan.

 CONTEXTO: se refiere a lo histórico o social según el tiempo y el lugar y las personas que los rodean. Además, el contexto determina las convenciones lingüísticas que ambos usan, es decir, el valor semántico de las palabras empleadas

El objetivo principal de la argumentación es intentar probar, refutar o justificar una proposición o tesis, con consistencia y coherencia; entendiendo por tal el hecho de que el contenido de la expresión, discurso u obra adquiera un sentido o significado que se dirige a un interlocutor con finalidades diferentes.

2-Menciona y explica cada categoría estructural de una argumentación.

Tema : es el objeto de discusión: un enunciador elabora una tesis y para demostrarla, parte de un conjunto de premisas, a veces no explicitas o de datos de la realidad y así muestra que no puede admitirse tal conjunto sin aceptar también tal o cual conclusión.

Tesis: donde se debe formular de forma clara la idea fundamental que se quiere defender. Es muy importante que la tesis esté formulada correctamente, dado que es el núcleo en torno al cual gira la argumentación que posteriormente vamos a desarrollar.

Desarrollo argumental: donde se exponen los asuntos y las justificaciones donde se pueden incluir citas textuales que servirán para defender la idea fundamental.

Conclusión o síntesis: que dará lugar al cierre del texto argumentativo. Se trata de la última parte de nuestra argumentación. Agrupa un argumento lógico obtenido previamente de la argumentación preexistente. Es de vital importancia que este final sea coherente con todo lo argumentado y expuesto anteriormente2​.

3-¿Qué es una premisa y qué tipo de premisas hay? Redacta un ejemplo de cada una.

La premisa:

Son afirmaciones de valor general (normas, leyes, principios) que constituyen la base de acuerdo en la que se fundamenta la argumentación y que permiten o garantizan que se pueda llegar a tales conclusiones a partir de tales argumentos. La verdad de las premisas va a depender qué se considera verdadero en determinado tiempo y lugar.

Hay premisas de distinta naturaleza:

- Hechos (frutos de la observación). Ejemplo: los precios de los alquileres inmobiliarios  se ven afectados por la suba del dólar…

- Presunciones (las buenas intenciones de una persona honesta). Ejemplo: colaborar con personas de escasos recursos.

- Valores (justicia, verdad, igualdad). Ejemplo: como ciudadana tengo la libertad de expresión.

4-Menciona y explica los tipos de argumentos clasificados por Weston y ejemplifica cada uno.

Weston los clasifica básicamente en cuatro tipos:

Argumentos mediante ejemplos: los ejemplos se utilizan como evidencia para apoyar una generalización es decir, la cantidad de ejemplos debe ser representativa para que se justifique la  generalización, esto sería en el caso de la argumentación científica.

En la argumentación cotidiana se recurre al ejemplo único, bajo el supuesto de que el ejemplo es suficientemente ilustrativo como para apoyar una tesis.

En la argumentación  científica este ejemplo ilustrativo es usado frecuentemente como contraejemplo, para refutar teorías.

Ejemplo: Fumar es perjudicial para la salud, según estudios científicos han encontrado que el humo del tabaco deja residuos en los pulmones, además que produce cáncer de pulmón o de boca. También afecta el sentido del gusto, el esmalte de los dientes y la garganta. La exposición al humo de tabaco  irrita las vías respiratorias y tiene efectos dañinos inmediatos en el corazón de la persona y en los vasos sanguíneos. 

El riesgo de muerte prematura y las posibilidades padecer y de morir por un cáncer relacionado con fumar depende de muchos factores, incluso del número de años que ha fumado una persona, del número de cigarrillos fumados al día y de la edad cuando se empezó a fumar.  Dejar de fumar reduce el riesgo de padecer cáncer y de morir por cáncer y otras enfermedades causadas por fumar.  Aunque nunca es demasiado tarde para beneficiarse por dejar de fumar, el beneficio es mayor para quienes lo hacen a una edad más joven.

Argumentos por analogía: estos ejemplos en vez de multiplicar los ejemplos para apoyar una generalización discurren de un caso o ejemplo específico a otro ejemplo, argumentando que, debido a que los dos ejemplos son semejantes en muchos aspectos, son también semejantes en otro aspecto más específico.

Ejemplo: Un niño quiere asistir a una fiesta e intenta convencer a sus padres que lo dejen ir, sus padres insisten en que es muy chico para salir y el niño argumenta que su amigo de la misma edad si lo dejan salir.

Argumentos de autoridad: consisten en la cita de los dichos de un enunciador, (cita de autoridad), el cual es considerado un referente en el tema en cuestión y por lo tanto se constituye en una fuente confiable y respetable que legitima la tesis que se esgrime, es decir las palabras de personas reconocidas se utilizan como evidencia o fundamento de la verdad de un argumento. La validez de los enunciados, se asientan en la autoridad del enunciador y no en las pruebas, (la evidencia).

Ejemplo: Según la Organización Mundial de la Salud, en Centroamérica muere un niño por desnutrición cada 24 horas.

Lo niños que son estimulados desde la infancia tienen más posibilidades de tener éxito una vez iniciada la vida escolar, de acuerdo a la UNICEF.

Argumentos causales: puede establecer relaciones de causalidad complejas por cuanto no siempre se da una relación univoca entre una causa y un efecto, es decir un efecto puede ser el resultado de varias causas posibles. Weston señala que cuanto más exhaustivo es el planteo de estas relaciones de causalidad, el argumento resulta más sólido o convincente.

Ejemplo: el motivo de la tierra alrededor del sol tiene como efecto la sucesión de estaciones.

El consumo excesivo de algunos alimentos tiene como efecto la acumulación de grasas en el tejido adiposo del cuerpo.

5-Producción: Tomando como base la siguiente frase del articulo escribir un texto argumentativo: “La viveza criolla contribuye a explicar el egoísmo, como así también el talento individual de muchos argentinos que se han destacado en las más variadas disciplinas culturales, científicas y deportivas, casi siempre como consecuencia de grandes sacrificios y esfuerzos individuales”

Texto Argumentativo

“LA VIVEZA CRIOLLA”

La Viveza criolla es natural de nuestro país, al transformarse en filosofía de vida, al querer siempre obtener ventaja, condimentada con falta de respeto al otro, indiferencia al bien común e individualismo.

Hay que aclarar que muchos piensan que en la argentina lo más importante sigue siendo la viveza criolla para que no te pasen por arriba o para lograr mejores resultados.

Generación tras generación hemos hecho uso de este recurso, que no hizo más que dejarnos con un menosprecio hacia la ley, ya que esta es una enemiga nuestra y no una limitadora de las acciones perjudiciales para el bien común. Es por eso que se debe hacer un examen de conciencia, y darse cuenta que la viveza criolla nos avergüenza y no nos enorgullece.

Es típico del argentino asignarle toda la culpa a una persona en si, desde un juez de futbol en un partido perdido hasta a un profesor por una materia reprobada, la culpa siempre es del otro, y no pensamos en mejorar día a día.

La viveza criolla parece no distinguir clases sociales está presente tanto en los sectores bajos como en las clases dirigentes, es decir que no podemos afirmar que es producto de la ignorancia o carencia de recursos. Ataca a aquellos cuyos valores morales no son fuertes, a aquellos cuyo pensamiento es no querer evolucionar y solo disfrutar el presente.

Hay que cambiar la corrupción por la honestidad, el individualismo por la solidaridad, la ausencia de normas por el respeto a ellas, y en definitiva, la viveza por la inteligencia y el trabajo para llegar a tener un país respetable.

6-¿Cómo se observa la subjetividad en un texto/discurso?

El problema del discurso subjetivo no está muy bien claro y definido, una forma de entenderlo es afirmando que el discurso objetivo intenta borrar toda huella del enunciador en su propio enunciado, mientras que el subjetivo afirma claramente esa presencia.

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