Orientaciones al momento de planificar
Enviado por Juli Quadri • 7 de Septiembre de 2023 • Síntesis • 3.052 Palabras (13 Páginas) • 25 Visitas
Orientaciones al momento de planificar | |
. ACUERDOS PEDAGÓGICOS DIDÁCTICOS Especificidad de cada grado en cuanto a contenidos y capacidades de cada campo de conocimiento:
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PROYECTOS INSTITUCIONALES DE CARÁCTER TRANSVERSAL ( Sujetos a modificación no sustancial)
PROYECTOS | ACCIONES | TIEMPOS | ||||||||||
LAS LÍNEAS PASTORALES Y SU IMPRONTA EN LAS PRÀCTICAS EDUCATIVAS INSTITUCIONALES | Escuela del carisma. Catequesis sacramental Charlas - Talleres y celebraciones con las familias orientados en la entrega de los signos de cada grado y sala. | Durante todo el año | ||||||||||
FORMAR PARA UNA SEXUALIDAD RESPONSABLE | Jornada con profesional de la salud con sexto grado. talleres de trabajo en competencias socioemocionales. talleres con padres a cargo de la psicopedagoga. talleres con alumnas sobre emociones - cuidado del cuerpo - vínculos- | |||||||||||
RINCÓN ECOLÓGICO. “HUERTALAPIA” | Compromiso de los 3 niveles. Desde 6to grado se trabaja los procesos vitales de un ser vivo: relación, alimentación y reproducción y se ve al plantar cebollas los tres procesos. | |||||||||||
COMPRENSIÒNM LECTORA. PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES Y ESCRITOS | Capacitación docente . Aplicación en prácticas educativas. | |||||||||||
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS | Capacitación docente . Aplicación en prácticas educativas. | |||||||||||
LA RESIGNIFICACIÓN DE IDENTIDAD NACIONAL. | Trabajo específico con aspectos protocolares y de aprendizaje, propios de Actos escolares y diseño de carteleras. Trabajo con secuencias didácticas, de cada equipo docente, en función de actividades significativas y de aprendizajes para las alumnas revalorizando las fechas patrias, efemérides, etc. Eventos institucionales: fecha patria LOCRO | Durante todo el año | ||||||||||
INGLÉS NIVELADO . PROYECCIÓN EXÁMENES INTERNACIONALES | Reuniones docentes específicas del área. designación de un docente referente rotativo. Visualización del área con muestras y proyectos de aula abierta. | |||||||||||
ACUERDO ESCOLAR DE CONVIVENCIA VÍNCULOS INSTITUCIONALES | - Fortalecimiento de la Comunicación institucional. Proyecto específico. - Trabajo con los padres de las alumnas en las reuniones de inicio del año escolar - Trabajo articulado con la Psicopedagoga de la Institución. - talleres sobre uso de las redes sociales y los vínculos generados a través de las mismas. - Fortalecimiento y aplicación de los AEC. - Convivencias
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Recursos didácticos | Variedad de imágenes representado soles de distintos colores |
Materiales |
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Espacio | Aula para Educación Artística |
Tiempo | 40 minutos |
Cierre de actividad | Daremos por finalizada la clase compartiendo entre todas las alumnas una reflexión sobre el proceso creativo y las experiencias vividas. |
Segundo grado | |
Desarrollo de la actividad | La propuesta para este encuentro será trabajar con la educación emocional a través del "Collage de emociones". En está actividad las alumnas lograrán reconocer y asociar las emociones en distintas situaciones vividas, gestos y palabras. En primer lugar la profesora entregará una cuadrícula dónde están impresas cada una de las emociones ( alegría, miedo, asco, tristeza, felicidad, enojo y sorpresa) que se trabajarán en esta actividad. Deberán elegir un color para representar cada una de estás emociones. Utilizando la técnica del Collage, pegaran papeles del color seleccionado para cada emoción en el casillero correspondiente. |
Recursos didácticos | Afiche con la cuadrícula de las emociones |
Materiales |
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Espacio | Aula de Educación Artística |
Tiempo | 40 minutos |
Cierre de actividad | Daremos por terminada la clase realizando una muestra de las producciones en forma grupal, para compartir las creaciones de cada alumna. |
Tercer grado | |
Desarrollo de la actividad | La actividad dará comienzo con la lectura del cuento "El monstruo de colores" de la autora Anna Llenas. Dialogaremos en forma grupal sobre las emociones que nos habla el cuento. Nos preguntaremos que sentimos cada vez que surgen esas emociones en nuestro cuerpo. Cómo podemos expresarlas en forma gestual y con movimientos corporales. Identificaremos cada emoción con un color y de está manera etiquetamos las distintas emociones, imaginarán un monstruo que luego procederán a dibujar y pintar con el color seleccionado. Al finalizar el proceso creativo escribiremos en qué situaciones de nuestra vida cotidiana reconocemos está emoción. |
Recurso didáctico | Imágenes del cuento "El monstruo de colores" |
Materiales |
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