Pauta de observacion

INSTITUTO PROFESIONAL AIEP

INFORME DE PRÁCTICA

 DE ESPECIALIDAD INTEGRADA

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Priscilla Rodriguez Soto.

CARRERA:  Psicopedagogia.

SEDE: La Serena.

Profesor: Alexis Rojo

La Serena, 18 abril, 2023.

Índice

Introducción        3

Identificación del establecimiento u organización        4

Descripción global del establecimiento u organización        4

Descripción del caso        5

• Breve descripción del caso        5

Recopilación de datos        5

∙        Instrumentos de evaluación aplicados.        5

∙        Informe psicopedagógico.        5

∙        Plan de intervención.        5

∙        Sesiones psicopedagógicas.        5

Descripción de las actividades realizadas:        6

• Bitácora de proceso de práctica.        6

• Evidencia del material didáctico.        6

∙        Fortalezas y debilidades del centro en el período de práctica.        6

• Fortalezas y debilidades personales identificadas durante el período de práctica.        7

Conclusiones y sugerencias        7

• Personales: Puedo concluir que la experiencia en el ámbito de educación informal ha sido enriquecedora desde el punto de vista humano y profesional, dejando desafíos futuros en esa área.        7

• Al centro: Se sugiere gestionar mas disponibilidad de horarios para las intervenciones.        7

• A la actividad práctica: Se debiese considerar mas actividades grupales, como salidas a terreno, excursiones o similares.        7

Introducción

El siguiente informe tiene por objetivo presentar el caso de Luisa Cabrera Mora de 15 años, 6 meses quien actualmente vive con su madre Ana Mora de 42 años de edad y su Hermana Francisca con 20 años, se expone la documentación completa sobre su informe psicopedagógico, así como también podremos visualizar el plan de intervención, junto a las planificaciones de esta forma se constata el trabajo realizado durante el periodo de práctica.

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Identificación del establecimiento u organización

• Nombre de fantasía: Escuelita “Lugares que Hablan”

• Razón social: Sin razón Social.

• Dirección: Campamento Las Compañías, Sector La varilla.

• Nombre del director o directora: Pamela Rojas.

• Teléfono: +569 97194580

• Breve reseña histórica: La escuelita Lugares que hablan nace desde la necesidad de nivelar y entregar escolaridad informal a niños que residen en el campamento ubicado en las Compañías sector la varilla, al observar que en su gran mayoría no estaban matriculados en alguna Institución Educacional, es por ello que con el apoyo de la organización TECHO se da la posibilidad de concretar el proyecto comenzando en el mes de abril del 2022.

Descripción global del establecimiento u organización

• Descripción de las principales unidades y sus funciones.

La escuelita actualmente funciona con una sola unidad que corresponde a la unidad de apoyo Psicopedagógico y nivelación escolar.

• Resumen del personal, por unidad (área) y funciones.

• Organigrama. Presidenta junta de vecinos, niños[pic 1]

Características generales de la infraestructura, equipamiento e instalaciones.

La escuela se compone de una estructura de material ligero, separado en 4 ambientes, 1 baño, 1 cocina y 2 salas multiusos, además cuenta con una biblioteca, mesas y sillas, no cuenta con agua potable ni alcantarillado.

Descripción del caso

• Breve descripción del caso

Luisa Cabrera Mora estudiante de segundo año medio actualmente tiene 15 años con 6 meses, proviene de la ciudad de Santiago y desde el 2019 se encuentra viviendo en la región de Coquimbo, vive con su madre y hermana. El padre de Luisa se encuentra viviendo en Santiago. Luisa menciona que no tiene mucha cercanía con él, así que no le afecta que viva lejos. Luisa presenta dificultades para verbalizar sus emociones y/o necesidades, además menciona que tiene dificultad al momento de recibir más de una instrucción a la vez. Durante el año 2022 asistió al Liceo solo hasta el mes de mayo, finalizando el periodo con exámenes libres, otorgados por el colegio. Esta situación se deriva cuando Luisa no quiso asistir más al colegio argumentando que ya no quería estar en contacto con a gente, sin embargo durante este año escolar y debido a su cambio de colegio, solo solicita ser excluida de la asignatura de educación física ya que siente que hace un gran esfuerzo al asistir al colegio, porque le sigue dificultando estar con personas En conjunto a esto Tanto Luisa como su madre mencionan que debido a la dificultad de verbalizar sus necesidades Luisa ha presentado en varias oportunidades descompensaciones donde puede comenzar con una excesiva picazón en los brazos,  como también se ha infringido autolesiones leves en sus manos y brazos. La madre menciona que esto ha ido en aumento desde que comenzó la pandemia.

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