Plan de mejora de los aprendizajes 4 años
Enviado por Juan Carlos Barrera Garcia • 2 de Julio de 2023 • Tareas • 1.700 Palabras (7 Páginas) • 95 Visitas
PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES EN EL MARCO DE LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA”[pic 1][pic 2]
4 años
- DATOS INFORMATIVOS:
01 | DRE | LIMA METROPOLITANA |
02 | UGEL | 05 |
03 | I. E. N.º | 158 “SANTA MARIA |
04 | DIRECTOR | GUSTAVO SIFUENTES |
05 | SUB. DIRECTORA | RUTH VERGARAY SOLÍS |
06 | DOCENTES | SUSANA, GINA, MILKA |
06 | EDAD/AULAS | 4 AÑOS “A” - 4 AÑOS “B” - 4 AÑOS “C” |
07 | TURNO | MAÑANA |
08 | CANTIDAD DE ESTUDIANTES | 25 +25+25= 75 |
- IDENTIDAD
VISIÓN | MISIÓN |
Al año 2021 aspiramos ser una institución reconocida por su compromiso con la labor pedagógica en el proceso de enseñanza y aprendizaje con la gran capacidad en la formación científico tecnológicos de nuestros estudiantes, con manejo responsables de las nuevas tecnologías de información y comunicación, demostrando conciencia ambiental actitud responsable en situaciones de riesgo ,cultura y convivencia democrática y una sólida formación de valores para actuar positivamente en una sociedad inclusiva, innovadora y de calidad. | Formar estudiantes críticos, creativos, reflexivos, constructores de sus propios aprendizajes, con docentes creativos, productivos y emprendedores, con valores y atributos de liderazgo, competitivos y de excelencia; con padres de familia identificados con la educación de sus hijos, contribuyendo al desarrollo cultural de la sociedad, difundiendo y fortaleciendo la cultura ecológica; contando con una infraestructura moderna utilizando la tecnología de punta. |
JUSTIFICACIÓN:
El contexto actual, marcado en la necesidad de un aislamiento social, exige que el docente se adapte a plantear soluciones para dar continuidad al proceso de enseñanza-aprendizaje, que propone experiencias de aprendizaje alineadas a nuestro currículo nacional para que sus hijas e hijos puedan seguir aprendiendo desde sus hogares, usando diversos canales de comunicación. En ese sentido se debe hacer uso de aplicativos y herramientas educativas dentro del aula virtual que generen la participación interactiva de sus estudiantes.
En la evaluación diagnóstica realizada a todos los niños y niñas del aula de 4 años “A”. Se menciona los resultados siguientes:
N° | CANTIDAD DE NIÑOS Y NIÑAS | AREA | logro | proceso | inicio | PORCENTAJE |
25 | comunicación | 17 | 6 | 2 | ||
25 | matemática | 16 | 5 | 4 | ||
En la evaluación diagnóstica realizada a todos los niños y niñas del aula de 4 años “C”. Se menciona los resultados siguientes:
N° | CANTIDAD DE NIÑOS Y NIÑAS | AREA | logro | proceso | inicio | PORCENTAJE |
25 | comunicación | 14 | 5 | 6 | ||
25 | matemática | 10 | 13 | 2 | ||
Colocar la cantidad de niños para sumarlo todo
En consecuencia, se evidencia deficiencias en los niveles de aprendizaje de nuestros estudiantes. Es por esta razón necesitamos formular nuestro plan de mejora de aprendizajes para revertir estos resultados.
OBJETIVOS DEL PLAN:
- Identificar qué factores influyen en el logro de los aprendizajes.
- Definir metas en el grado.
- Establecer estrategias para que los estudiantes mejoren y logren aprendizajes.
- Establecer compromisos de los actores para lograr metas que permitan lograr aprendizajes planteados.
DIAGNOSTICO ¿Cómo estamos con respecto a las actividades de aprendizajes de nuestros estudiantes?
NIVEL | GRADO | CAUSAS | EFECTOS |
INICIAL |
| Falta de equipo móvil en el hogar, debe compartirse con los hermanos mayores |
|
Poca cobertura en los planes de su equipo |
| ||
Falta de apoyo de algunos padres a sus niño/as |
| ||
Falta de entrega de textos y cuadernos de trabajo |
|
METAS: ¿Qué pretendemos lograr?
SITUACION ACTUAL | METAS |
En el área de comunicación y matemática el nivel satisfactorio es de 90%. Reducir el índice de estudiante que no se conectan por diversas razones. Ejecutar las estrategias de enseñanza de aprendizaje para el manejo y el buen uso de los tics | 90 % en comunicación y matemática. Aumentar la asistencia de acompañamiento de los padres de familia reforzando así la relacion padre-docente en el aprendizaje de los niños en las actividades programadas a un 90%. De los75 estudiantes el 90% de estudiantes logren el nivel óptimo de los aprendizajes ejecutando el plan de mejorar utilizando estrategias programadas. |
ESTRATEGIAS Y CRONOGRAMA:
...