Planificación 2° grado Sociales y naturales
Enviado por mesagan • 22 de Octubre de 2023 • Tareas • 947 Palabras (4 Páginas) • 61 Visitas
Proy. | Contenidos conceptuales. | Contenidos procedimentales. | Contenidos actitudinales. | Ejes. | T.P. | T.R. | Int. De áreas. | Evaluación. | Observaciones. |
Lo cercano | La familia. La escuela, normas que regulan su funcionamiento. Identidad. Derechos. Formas de comunicación. Efemérides. | La conformación, integración y organización de la familia. El árbol genealógico. La escuela, normas que regulan su funcionamiento: saludo, permiso, respeto por el otro. La identidad: el Documento Nacional de Identidad. Identificar diferentes formas de comunicación: correo, computadora. Reconocimiento del Escudo Nacional. Análisis de la recuperación de las Islas Malvinas. | Valoración y formación de la identidad. Respeto por el pensamiento ajeno y los trabajos de otros. La defensa de sus propias opiniones. | Los grupos sociales, la … Los lugares, los trabajos, las relaciones y formas de … Normas, reglas y leyes que regulan y organizan a los grupos sociales, … | 15/03/10 al 05/05/10 | Lengua, Matemática, Ciencias Naturales, Tecnología, Huerta, Artística, | En proceso. | ||
Los trabajos | Circuitos productivos. Medios de transportes. Roles de hombres, mujeres y niños. Trabajos industriales y artesanales. Efemérides. | Descubrir los pasos de un circuito productivo. Medios de transporte y servicios que presentan. Realizar intercambios orales. Comparar aspectos de la vida pasada y la actual. Analizar cambios y su impacto en el ambiente. Reconocer diferentes medios de transportes. | Disposición para acordar, aceptar y respetar las opiniones de los demás. Valoración y formación de la identidad. Respeto por el pensamiento ajeno y los trabajos de otros. La defensa de sus propias opiniones. | Los grupos sociales, la … Los lugares, los trabajos, las relaciones y formas de … Normas, reglas y leyes que regulan y organizan a los grupos sociales, … | 06/05/10 al 08/07/10 | Lengua, Matemática, Ciencias Naturales, Tecnología, Huerta, Artística, | En proceso. | ||
Mis derechos. | Derechos del niño. Las comunicaciones. Efemérides. | Valoración y vigencia de los derechos del niño: derecho a la identidad y a la salud. Analizar los diferentes medios de comunicación. | Disposición para acordar, aceptar y respetar las opiniones de los demás. Valoración y formación de la identidad. Respeto por el pensamiento ajeno y los trabajos de otros. La defensa de sus propias opiniones. | Los grupos sociales, la … Los lugares, los trabajos, las relaciones y formas de … Normas, reglas y leyes que regulan y organizan a los grupos sociales, … | 26/07/10 al 30/09/10 | Lengua, Matemática, Ciencias Naturales, Tecnología, Huerta, Artística, | En proceso. | ||
Las fiestas. | Transportes en zonas rurales y urbanas. Costumbres, valores y creencias de las familias en contextos sociales distintos. Efemérides. | Conversar sobre costumbres y tradiciones familiares. Descubrir la identidad a través de nuestras tradiciones. | Valoración y formación de la identidad. Respeto por el pensamiento ajeno y los trabajos de otros. Disposición para acordar, aceptar y respetar las opiniones de los demás. La defensa de sus propias opiniones. | Los grupos sociales, la … Los lugares, los trabajos, las relaciones y formas de … Normas, reglas y leyes que regulan y organizan a los grupos sociales, … | 01/10/10 al 03/12/10 | Lengua, Matemática, Ciencias Naturales, Tecnología, Huerta, Artística, | En proceso. |
Proy. | Contenidos conceptuales. | Contenidos procedimentales. | Contenidos actitudinales. | Ejes. | T.P. | T.R. | Int. De áreas. | Evaluación. | Observaciones. |
La vida. | Los seres vivos y no vivos, clasificación. El ciclo vital, etapas. Las estaciones: el otoño. Los animales formas de desplazamiento, su ambiente. Semejanzas y diferencias con los seres humanos. | Diferenciar y describir seres vivos y objetos inanimados. Describir las etapas del ciclo vital. Descubrir y realizar clasificaciones de animales según su desplazamiento. Reconocer diferentes ambientes donde desarrollan su vida los animales. | Sensibilidad y respeto a la vida humana y a los seres vivos en general. Gusto por conocer, curiosidad y placer por el mundo natural. Respeto por el pensamiento ajeno. Valoración del intercambio de ideas como construcción de conocimientos. | El ambiente y su organización natural. El ambiente y sus fenómenos naturales. El ambiente y sus problemas. | 15/03/10 al 05/05/10 | Lengua, Matemática, Ciencias Sociales, Tecnología, Huerta, Artística, | En proceso. | ||
La tierra y los planetas. | El planeta tierra, movimientos. El tiempo. Cuidado del ambiente. Normas de cuidado. | Introducir los movimientos de la tierra a través del análisis del día y la noche. Analizar los cambios climáticos. Descubrir las estaciones. Analizar la necesidad de cuidar el ambiente. Dibujar acciones que nos ayuden a cuidar el cuerpo. | Gusto por conocer, curiosidad y placer por el mundo natural. Respeto por el pensamiento ajeno. Valoración del intercambio de ideas como construcción de conocimientos. | El ambiente y su organización natural. El ambiente y sus fenómenos naturales. El ambiente y sus problemas. | 06/05/10 al 08/07/10 | Lengua, Matemática, Ciencias Sociales, Tecnología, Huerta, Artística, | En proceso. | ||
Nuestro cuerpo. | El cuerpo humano, el crecimiento. Cambios corporales. Hábitos de cuidado e higiene. Los órganos del cuerpo. Crecer sano: acciones y actitudes del cuidado. | Descubrir distintos órganos y localizarlos en el propio cuerpo. Realizar experiencias sencillas para ver cómo se transforman las semillas. Descubrir las partes de las plantas. Señalar los órganos de la flor. | Sensibilidad y respeto a la vida humana. Gusto por conocer, curiosidad y placer por el mundo natural. Respeto por el pensamiento ajeno. Valoración del intercambio de ideas como construcción de conocimientos. | El ambiente y su organización natural. El ambiente y sus fenómenos naturales. El ambiente y sus problemas. | 26/07/10 al 30/09/10 | Lengua, Matemática, Ciencias Sociales, Tecnología, Huerta, Artística, | En proceso. | ||
Lo que contemplamos | Las plantas: la semilla, proceso de transformación. Partes de las plantas, características. La flor: órganos. La luz y la sombra: efecto, proyección de sombras. El sol: medidas de cuidado y de protección. | Descubrir el fenómeno de luz y sombra. Observar el comportamiento de la luz a partir de experiencias sencillas. Analizar la importancia del sol como fuente de energía. Enumerar características del verano y cuidados respecto del sol y del calor. | Sensibilidad y respeto a la vida humana. Gusto por conocer, curiosidad y placer por el mundo natural. Respeto por el pensamiento ajeno. Curiosidad, apertura y duda como base del conocimiento científico. Valoración del intercambio de ideas como construcción de conocimientos. | El ambiente y su organización natural. El ambiente y sus fenómenos naturales. El ambiente y sus problemas. | 01/10/10 al 03/12/10 | Lengua, Matemática, Ciencias Sociales, Tecnología, Huerta, Artística, | En proceso. |
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