Praxis transformadora

Encuentro Nº

Fecha

Actividades Desarrolladas

Memoria Fotográfica

01

02/04/2022

En este primer encuentro: palabras de bienvenida a la nueva cohorte 2021, presentación de las autoridades de la universidad, presentación de los docentes investigadores de los ambientes, acto cultural.

En el aula, la Docente Investigadora: Rosa González, hizo una presentación sobre la metodología que se va a implementar durante el desarrollo del Eje: Praxis Transformadora I, cada participante hizo su presentación, se realizo la elección del vocero del ambiente, resultando electo: Duglas Tamaronis.

Posteriormente a los profesionales NO docentes, nos ubicaron en el ambiente Nº 04, con la Docente Investigadora del Eje: Proyecto I, Profa. Esp: Nellys Salas P, realizamos la elección del vocero Edupanista del Ambiente, resultando electo mi persona: Marcos Machiz, para el encuentro Nº 02, se debe presentar la caracterización de su territorializacion o de su ambiente de trabajo, cada encuentro debe llevar una bitácora, la cual debe ser presentada en el encuentro siguiente.

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02

09/04/2022

Para este encuentro nos informaron que el Ambiente es el Nº 02, y se presentó la Docente Investigadora: (Profa. Esp. Eliannis Bonilla), de la Materia: Proyecto I, quien acoto que se debe presentar la planificación para el desarrollo del proyecto de investigación. También presento los criterios de evaluación de la materia y las condiciones aprobatorias: (4 evaluaciones de 25% c/u y ponderación de 16 puntos como mínimo para aprobar la materia), En este encuentro nos informaron el monto de pago de la inscripción y el link para registrar el pago respectivo.

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03

23/04/2022

La Docente Investigadora. (Profa. Esp: Nellys Salas), informo que en definitiva fuimos registrado en el Ambiente Nº 03 y que a partir de este encuentro le asignaron la responsabilidad de impartir la Materia: Proyecto I, El horario establecido para Proyecto I, es de: (8:15 - 10:45) AM, Se trata de una materia metódica y critica, Proyecto, debe empezar con un Diagnostico Socio - Educativo, Se deben considerar los problemas sociales de la ciencia, Se debe analizar el Docente y el Contexto Educativo, Analizar experiencias vivenciales de la docencia en servicio, Se debe reportar la asistencia, fotos y minuta, Tomar como base La Cartografía Social para el estudio de la Educación: (Mapeo Participativo y Ensayo Critico Sobre Venezuela), Analizar los resultados, Se acordó que la Docente Investigadora enviara al grupo de whatsap un material sobre Orientaciones para La Elaboración del Proyecto de Investigación, La Bitácora, debe ir acompañada de fotos, orientaciones académicas y plan de evaluación, Hicieron presencia en el ambiente de clases, la Profa. Yobettis Baeza, Coordinadora General de Académica - UNEM, Profa. Yolennys Flores, Coordinadora General UNEM, La Profa. Auris López, Vocera ULGU, es la responsable de supervisar que el docente investigador cumpla con su responsabilidad formativa, El Momento I de la investigación es el diagnostico situacional, Para el próximo encuentro se debe entregar el posible título de su investigación, el cual debe tener un máximo de 20 palabras, Leer, revisar y tomar nota de los elementos más resaltantes de la lectura: (El Saber y El Hacer de La Investigación Acción Pedagógica, Referencia Biblioteca Nacional del Perú. Bello, F, Erástegui, E y Rosales, Y 20169).

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04

30/04/2022

La Docente Investigadora, realizo un resumen sobre el Eje Proyecto I, Los estudiantes del ambiente, realizamos la presentación de los posibles títulos de los proyectos de investigación, Se hizo énfasis en iniciar la caracterización del lugar donde se desarrollará el diagnostico situacional.

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05

07/05/2022

La Docente Investigadora, recalco que El Diagnostico Situacional, facilita determinar el problema presente y buscar las alternativas de solución para transformar una realidad, El investigador es un generador de cambios, En la investigación debe involucrarse todos los actores posibles, en especial: (Comunidad, Escuela, Familia), Realizamos la socialización de la Autobiografía, haciendo énfasis en el desempeño laboral de cada estudiante, con una participación muy importante, La Docente Investigadora, hizo una explicación sobre el tema: El docente y su  experiencia en el servicio) y después hubo un ciclo de intervenciones de los estudiantes, exponiendo sus puntos de vista sobre el tema y sus vivenciales en el lugar de trabajo, La Profa. Lannoris López, coordinadora del PNF Primaria, solicito una reunión con los estudiantes del ambiente Nº03, que están registrados en ese PNF, La Profa. Yobettis Baeza, Coordinadora Académica UNEM, informo que los estudiantes que no han pagado su inscripción, tiene hasta el 08/05/2022, para registrar el pago en el Link.

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06

14/05/2022

Realizamos una socialización sobre La Cartografía Social como base para el estudio de la morfología de la educación. Importancia del Mapeo Participativo.

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07

21/05/2022

Realizamos la Socialización del tema: La Cartografía como instrumento de investigación que se utiliza como metodología para el levantamiento de información, El 1er Diagnostico, involucra: (Ámbito Social, Cultural, Económico, Ubicación Demográfica).

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08

28/05/2022

Realizamos la presentación del borrador del Diagnostico Participativo, de acuerdo con el posible título seleccionado. Cada grupo presento su borrador con la finalidad de socializar los avances en el desarrollo del levantamiento de la información y apoyarnos con observaciones, sugerencias y recomendaciones.

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09

04/06/2022

Cada grupo de estudio realizo una exposición preliminar a cerca del Proyecto de Investigación: (Momento I), posible título del proyecto, reflexión Inicial: (Diagnostico) y Caracterización: (Cartografía, ubicación geográfica, economía, cultural, social, religiosa, financiera, deportiva, otras.) - Reunión con las Voceras Comunalizadores, Municipio Tucupita: Auris López, Eglis Bastardo, Dagnis Herrera y Petra Navarro, informaron que para el día: 10/06/2022, realizaran una formación sobre: Elaboración de Bitácora, Motores productivo y Líneas de Investigación, Caracterización del Estudiante, en la sede de la Universidad en el horario de: (4 a 5 PM). También informaron que el día: 13/07/2022, realizaran una formación, sobre: Cartografía Social.

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11/06/2022

En este encuentro trabajamos con el tema: Estructura de la Investigación.

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18/06/2022

a).- El tema tratado, fue: Caracterización y Diagnostico del Proyecto: como preparar la presentación b).- Reunión con las Voceras ULGU, informaron que los días: 28 y 29 de Junio 2022, se realizara El Seminario: Territorializacion de la Gestión Curricular UNEM, de 8:00 AM a 4:00 PM, bajo la modalidad: (Virtual o Presencial), se solicitó el registro de los Estudiantes de la Cohorte 2021 - 2022, a través del Link enviado, para su participación.

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25/06/2022

a).- En la Sala de Reuniones del Ministerio del Poder Popular para La Agricultura y Tierras Productivas, realizamos la presentación de los posibles títulos de los proyectos de investigación, el diagnostico situacional, la caracterización y la cartografía lugarizada. b).- El Grupo que integro, conjuntamente con los participantes: Heddymar Ojeda y Alberto Navas, presentamos el posible título del proyecto de investigación: Practicas Agroecológicas para el Fortalecimiento de la Praxis de los Facilitadores de Misión Ribas, Parroquia San José, Municipio Tucupita, Estado Delta Amacuro. c).- Reflexión Inicial: actualmente los vencedores que integran los ambientes de la Unidad Educativa Misión Ribas "Angélica  Medina de Fermín", ubicados en el área geográfica de la Parroquia San José, no están recibiendo los conocimientos necesarios en el ámbito socio-productivo, debido a que los facilitadores responsables de impartir las formaciones en cada ambiente en un 98% no tienen la suficiente preparación en esa área, en este sentido se hace necesario que se apropien de un mayor conocimiento con la finalidad de fortalecer la praxis formativa con técnicas en materia agroecológicas, que permitan enriquecer sus capacidades cognitivas socio-productivas para que la transferencia del conocimiento a los vencedores y  vencedoras pueda dar efectos positivos de la práctica. Caracterización de la Parroquia San José: representa a una de 8 divisiones administrativas del Municipio Tucupita, del Estado Delta Amacuro, Coordenadas: 9º04'52"N y 62º03'59"O, Superficie: 15,76 Km2, Población: 6.319 Habitantes. (INE 2018), densidad Poblacional: 400,95 Hab./Km2, esta parroquia representa la medula central del Municipio Tucupita y la caracterizamos de acuerdo con los aspectos siguientes: (Económico, Financiero, Educativo, Cultural, Recreacional y Comunicacional). La Misión Ribas, fue creada el 17 de Noviembre de 2003, mediante decreto presidencial, es un programa educativo alternativo, que ofrece la oportunidad de que jóvenes y adultos puedan incluirse en el sistema educativo venezolano para realizar o concluir estudios de bachillerato, donde le otorgan títulos de Bachiller Integral o Bachiller Productivo, en sus menciones: (Agrícola, Mecánica, Petroquímica, Textil, Informática). La investigación la orientamos con ubicación en el 10º Vértice: Desarrollo Docente. Educación de Calidad y la Línea de Investigación: Desempeño Institucional y está sustentada bajo la metodología Investigación Acción Participativa Transformadora (IAPT), para la recolección de información utilizamos el instrumento ficha de observación.

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