Recupera conocimientos previos
KalisiviApuntes8 de Noviembre de 2023
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“2023. Año del Septuagésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México”.
INSTITUTO METEPEC CAMPUS TOLUCA [pic 3]
C.C.T 15PPR3475K
Planeación 5to Grado Grupo “A”
Nombre de la Docente: Karla Liliana Siles Vilchis. Semana del 28 de Agosto al 1 de Septiembre de 2023.
Lunes 28 de Agosto | |||
ASIGNATURA | SECUENCIA DIDÁCTICA | MATERIALES Y RECURSOS | EVALUACIÓN |
Matemáticas | INICIO: comenzaremos nuestro ciclo escolar haciendo un recuento de las operaciones que deben resolver los alumnos, para ello preguntare.
DESARROLLO: Comenzaré por colocar en el pizarrón las siguientes operaciones.
CIERRE: Calificación de actividades de forma individual y en plenaria con participación en el pizarrón. | Libreta de matemáticas Cañón iPad Pizarrón | Actividad en plenaria con participación de los alumnos en el pizarrón para verificar procesos. |
ÁMBITO O EJE | |||
Manejo de la información.. | |||
TEMA | |||
Diagnóstico | |||
APRENDIZAJE ESPERADO | |||
Recupera conocimientos previos. | |||
ASIGNATURA | SECUENCIA DIDÁCTICA | MATERIALES Y RECURSOS | EVALUACIÓN |
Español | INICIO: Comenzaremos el día dando la bienvenida a mis niños. Realizaremos una actividad de integración llamada “Yo soy” en donde los pequeños deberán presentarse al grupo y a su docente mediante turnos, exponiendo sus gustos y actividades favoritas, así como las expectativas del ciclo escolar. DESARROLLO: Pediré a mis alumnos que me entreguen el material solicitado por dirección escolar haciendo el registro de cada uno de ellos. CIERRE: Pediré a mis alumnos piensen los acuerdos de trabajo que estableceremos el día de mañana en nuestro decálogo de convivencia en él aula, ya que el día de mañana comenzaremos nuestra sesión de español. No está actividad y deberá ser constituida por acuerdo de asamblea. | Libreta de Español Cañón iPad Pizarrón | Presentación oral. |
ÁMBITO O EJE | |||
TEMA | |||
Bienvenida | |||
APRENDIZAJE ESPERADO | |||
Martes 29 de Agosto. | |||
ASIGNATURA | SECUENCIA DIDÁCTICA | MATERIALES Y RECURSOS | EVALUACIÓN |
Matemáticas | INICIO: Comenzare la sesión con una pregunta de recuperación de conocimientos.
DESARROLLO: Solicitaré a mis alumnos que hagan la portada de su libreta de MATEMÁTICAS, una vez realizada deberán colocar la fecha en una hoja limpia, el docente repartirá una hoja de color y comenzará a construir un organizador gráfico en el que estará implícita la información y procedimiento necesario para poder realizar esta operación. CIERRE: Colocare en el pizarrón un ejemplo de ejecución y al mismo tiempo colocare un ejercicio que me permitirá ver la ejecución de los niños y poder acompañar a aquellos que les resulte difícil y hacer del proceso algo más relajado. | Libreta de matemáticas Cañón iPad Pizarrón Hojas de color. | Calificación individual de las actividades en libreta de los niños. |
ÁMBITO O EJE | |||
Manejo de la información | |||
TEMA | |||
Porcentajes | |||
APRENDIZAJE ESPERADO | |||
Recupera conocimientos previos | |||
ASIGNATURA | SECUENCIA DIDÁCTICA | MATERIALES Y RECURSOS | EVALUACIÓN |
Español | INICIO: Comenzare el día preguntando a mis niños
DESARROLLO: Solicitare a los niños que realicen la portada de su libreta de Español, esta deberá estar construida con su personaje favorito y en ella deberán escribir un a meta que quieran cumplir en este ciclo escolar. Una vez terminada su portada los pequeños deberán colocar la fecha en una hoja limpia y posteriormente construiremos en conjunto un decálogo de convivencia en el aula, tomando en cuanta la opinión y participación de cada uno de los educandos. Finalmente realizaremos la firma de este para sentar de cordado lo votado y construido en la sesión. CIERRE: Mis niños deberán entregar sus actividades al docente. | Libro Español SEP Libro sistema UNOi Libreta de matemáticas Cañón iPad Pizarrón | Calificación de actividad en libreta de Español. |
ÁMBITO O EJE | |||
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TEMA | |||
Portada Decálogo de convivencia.. | |||
APRENDIZAJE ESPERADO | |||
Recupera conocimientos previos.. |
Miércoles 30 de Agosto. | |||
ASIGNATURA | SECUENCIA DIDÁCTICA | MATERIALES Y RECURSOS | EVALUACIÓN |
Matemáticas | INICIO: Colocaré en el pizarrón un ejército de porcentaje y daré un tiempo de 10 minutos para que los alumnos lo realicen en forma de práctica del tema visto en clase la sesión anterior. Comenzare la sesión con dos preguntas de recuperación de conocimientos. 1.¿Alguien puede decirme que es una potencia? DESARROLLO: El día de hoy abortaremos el tema Potencias y para ello vamos a construir un organizador gráfico con la información, características y procedimientos que se requieren para poder realizar esta operación. CIERRE: Pediré a mis niños que compartan sus resultados al grupo. | Libreta de matemáticas Cañón iPad Pizarrón | Ejercicio en libreta de Matemáticas. |
ÁMBITO O EJE | |||
Manejo de la Información. | |||
TEMA | |||
Potencias | |||
APRENDIZAJE ESPERADO | |||
Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales explicitando los criterios de comparación . | |||
ASIGNATURA | SECUENCIA DIDÁCTICA | MATERIALES Y RECURSOS | EVALUACIÓN |
Español | INICIO: Comenzare el tema con una pregunta que me permitirá conocer los elementos previos con los que cuentan mis alumnos.
DESARROLLO: Pediré amos niños que saquen su libreta de español, coloquen el título Tipos de adverbios . Daré una exposición oral sobre el tema y utilizando el pizarrón expondré los tipos existentes ejemplificando cada uno. Colocaré en el proyector la clasificación de estos pediré a los niños los proyecten en su libreta de forma creativa para que a manera de apoyo puedan contar con una nota de desarrollo. CIERRE: Pediré a mis niños que realicen un enunciado con cada tipo de adverbio y que lo identifiquen con un color diferente. revisión de actividades de forma individual. | Libro Español SEP Cañón iPad Pizarrón | Calificación de actividad en libreta de Español. |
ÁMBITO O EJE | |||
TEMA | |||
Tipos de adverbios. | |||
APRENDIZAJE ESPERADO | |||
Emplea recursos literarios en la escritura de biografías y autobiografías |
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