Actividad 2 Conductas que facilitan el aprendizaje.

Actividad 2 Conductas que facilitan
el aprendizaje

Instrucciones

Lee detenidamente cada pregunta y responde lo que se te indica.

1. ¿Cuáles son las estrategias que te han dado mejores resultados para gestionar el comportamiento de tus estudiantes?  

• Proporcionar un entorno de la clase organizado, haciendo las reglas de clase en forma conjunta, incluyendo los puntos de vista de los alumnos.
• Ser una profesora que da apoyo, sin discriminar, regañar, ridiculizar, siempre fomentando la participación de los alumnos.
• Asignar trabajos desafiantes, de acuerdo al nivel de mis estudiantes, despertando la curiosidad, asociando las actividades de la clase con los intereses de los estudiantes.
• Hacer que las tareas tengan importancia, dando incentivos y recompensas en los casos de ser necesarios y logrando que las tareas de aprendizaje sean divertidas.
• Hacer que las metas del aprendizaje sean claras, específicas y alcanzables. Explicando las relaciones entre el aprendizaje presente y la vida futura.
• Comunicar que la capacidad académica puede mejorarse, sin tener que compararse con otros compañeros, siempre motivándolos a mejorar.

1. ¿Cuáles estrategias no te han dado los resultados esperados?

• Cuando tengo grupos nuevos y desconozco como motivarlos, el lograr que participen en su mayoría en lluvia de ideas.
• Al reunirlos en equipos para realizar trabajo colaborativo, alejándolos de su círculo de amigos (zona de confort).
• El tratar de imponer la disciplina en el grupo, excluyendo a los estudiantes para hacer el reglamento o no tomar en cuenta sus puntos de vista.

1. ¿Cómo argumentas estos resultados?

Sin lugar a dudas la mejor forma de aprender es haciendo. El alumno aprende cuando construye. La verdadera educación consiste en aprender a pensar, a decidir por uno mismo y expresar lo que uno ha aprendido de un modo persuasivo. Proporcionar conocimiento al alumno mientras aprende a su ritmo y según sus intereses.

1. ¿Qué factores inciden en que te sea más fácil o más difícil gestionar el comportamiento de tus estudiantes para garantizar el aprendizaje? Describe dos factores.

A veces los estudiantes no aprenden porque no están motivados y por ello no estudian, pero otras veces no están motivados precisamente porque no aprenden, ya que se utilizan estrategias de aprendizaje inadecuadas que les impiden experimentar la sensación de "saber que se sabe aprender". Hay alumnos que solamente utilizan estrategias de memorización (de conceptos, modelos de problemas) en lugar de intentar comprender la información y elaborar conocimiento, buscar relaciones entre los conceptos y con otros conocimientos anteriores, organizar el conocimiento alrededor de conceptos importantes, pensar en contextos en los que pueda ser transferible, aplicar los nuevos conocimientos a situaciones prácticas.

Otros factores son los personales y sociales, pues todos los estudiantes aprenden de sus compañeros y pueden ayudrse compartiendo las perspectivas individuales. Una relación positiva entre maestros y alumnos es la base para lograr un ambiente de aprendizaje efectivo. Las interacciones sociales y la comunicación con los demás en un ambiente flexible y de diversidad, esto facilita el aprendizaje.

1. Desarrolla una estrategia innovadora para gestionar el comportamiento de tus estudiantes para facilitar el aprendizaje.

Cambiando roles

Objetivo: Analizar los personajes de una historia y, a través del juego, ampliar las perspectivas.

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