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El mágico mundo del circo llega a sala roja

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Enviado por   •  7 de Marzo de 2018  •  Documentos de Investigación  •  892 Palabras (4 Páginas)  •  22 Visitas

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Unidad didáctica

Nombre: El mágico mundo del circo llega a sala roja

Duración: mes de marzo y 15 días del mes de abril

Experiencia directa: observación de videos, imágenes e ilustraciones de diferentes aspectos del circo

Fundamentación:

Se seleccionó para trabajar ente periodo de inicio el arte circense, las cuales propician el desarrollo de las capacidades psicomotrices, la creatividad y la expresión.

Trabajar sobre el circo, es una buena oportunidad para adentrarse en la historia de este espectáculo; los personajes, la escenografía, la emoción de las acrobacias y los juegos de malabares, la carcajada que despiertan los payasos, resultan claros incentivos para la investigación y para el desarrollo del juego. También nos ofrece la exploración de la sensibilidad humana: la risa, el llanto, la alegría y la comunicación entre otros.

Con esta unidad se trabaja la importancia de las manifestaciones lúdicas para potencializar a nuestros niños a crear, imaginar, sociabilizar y disfrutar. El juego será la clave para aprender y estimular.

Propósitos:

Juego:

  • ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocer a sí mismos, a los demás y al mundo que lo rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada vez más independientes.
  • Organizar situaciones de enseñanza que posibiliten que los niños aprendan, complejicen y/o enriquezcan una diversidad de juego

Ambiente natural y social:

  • Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático y el juego de construcción, Etc

Practicas del lenguaje:

  • Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar los propios.

Expresión corporal:

  • Ofrecer experiencias de actividades corporales que favorezcan la progresiva adquisición de nuevos repertorios de movimientos que permitan expresar su emocionalidad y su imaginación

Contenidos:

  • Integración al grupo y a la institución
  • Construcción compartida y aceptación de normas, pautas y limites
  • Interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir roles lúdicos.
  • Conocimiento de algunos juegos tradicionales que tienen valor para la cultura del niño, su comunidad y su familia
  • Obtención de información a partir de imágenes y fotografías
  • Uso de cuadros y tablas comparativas sencillas
  • Intercambiar con los compañeros y el docente la información hallada en los textos.
  • Plantearse y sostener un propósito para la escritura
  • Exploración del vínculo en la interacción con los otros y los objetos.

Actividades:

Previas

  • Recibirlos en diferentes con distintos espacios de juego en diferentes sectores del jardín (patio, sum, sala). Se irán intercalando los espacios de juego en distintos días.

Juegos con agua:

  • En palanganas con: rodillos, esponjas, pinceles
  • Tizas de colores
  • Envases de plásticos
  • Pompas de jabón
  • Juego de pesca

Juego de construcción en el patio o SUM

  • Bloques grandes
  • Ladrillos
  • Autitos
  • Muñecos
  • Cajas de diferentes tamaños
  • Rollos de cartón de diferentes tamaños

Juegos de construcción de mesa

  • Dakis
  • Ladrillitos
  • Cajitas
  • Palitos de helado
  • Encastres

Modelados con:

  • Agua y arena
  • Polenta y agua
  • Masa de crémor tártaro

Espacios de expresión artística:

  • Dibujo con tiza en el piso
  • En afiches en la mesa
  • En afiches en el plano vertical
  • En distintos formatos de hoja

Se realizara con diferentes materiales y herramientas (tiza, crayones , fibras, esponjas, pinceles, material descartable, Etc.)

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