Lengua y Comunicación en Educación

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO SUBPROGRAMA DISEÑO ACADÉMICO ÁREA DE EDUCACIÓN[pic 1]

CARRERAS DE EDUCACIÓN INTEGRAL

IDENTIFICACIÓN

Nombre: Lengua y Comunicación en Educación U.C.: 3        Horas de estudio: 144

Carrera: 430

Código: 120 Semestre: I Prelaciones: Ninguna Requisito: Ninguno

Autor (es): Airam Morales

Diseñador Académico: Dra. Rebeca Estéfano

PLAN DE CURSO

Fecha - aprobación por Consejo Académico: 16 de julio de 2019 Fecha - aprobación por Consejo Directivo: 25 de julio de 2019 Vigencia: del año 2019 al año 2021

[pic 2]FUNDAMENTACIÓN

Lengua y Comunicación en Educación (código 120)   es una asignatura que se ubica en el 1er semestre del Plan de Estudios de la Carrera Técnico Superior Universitario (TSU) en Educación Integral (Código 430) y pertenece al ámbito o componente de Formación General que establece la vigente Resolución N° 1, emitida por el Ministerio del Poder Popular para la Educación en fecha 16 de enero de 1996, para la formación de los futuros educadores del país. Su propósito fundamental es desarrollar la personalidad del futuro docente de Educación Primaria.

Cabe destacar que con esta asignatura o curso se da inicio a la unidad de organización denominada Lengua, Comunicación y Expresión Artística, la cual contempla otros cursos del área de Lengua que te ofrecen contenidos de la enseñanza de manera muy específica. Es así como, a partir de este momento, Lengua y Comunicación en Educación te permitirá conectarte con asignaturas que cursarás en semestres subsiguientes tales como: Lectoescritura, Literatura Infantil y Juvenil, Enseñanza de la Lengua y Educación Estética.

Sobre la base de lo anterior, el curso de Lengua y Comunicación en Educación te aproximará a situaciones de aprendizaje donde, además de conocer el sistema lingüístico y los códigos no verbales, determinarás la importancia que tiene el fortalecimiento de tu actuación lingüística en los diferentes contextos y situaciones orales y/o escritas donde intervendrás. Todo ello con el fin, por una parte, de afianzar tu competencia comunicativa y, por otra, que puedas transferir tus experiencias de aprendizaje a la labor que realizarás en el aula.

Debe destacarse que en Lengua y Comunicación en Educación se propicia una didáctica que privilegia el aprender a aprender, la reflexión acerca del funcionamiento de la lengua y el acercamiento a los diferentes tipos de textos para su estudio y valoración. En este sentido, se atenderán los procesos de comprensión y de producción de textos orales y escritos, sobre la base de actividades que te permitirán el desarrollo de procesos cognitivos como: el análisis, la síntesis, la inferencia, la paráfrasis y otros más. Tales conocimientos permitirán construir esquemas de conocimiento y transferirlos a otras situaciones de aprendizaje en la futura labor de nuestro estudiante como docente de aula de la primera y/o segunda etapas de la Educación Primaria venezolana.

El perfil académico profesional del TSU en Educación Integral está organizado en cuatro funciones: acción docente, comprensión del hecho educativo, promoción de cambio y autodesarrollo.

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En cuanto a la acción docente, esta asignatura permite desarrollar habilidades de comunicación para llegar a las personas sujeto y objeto de su acción profesional; conocer las teorías de la comunicación; propicia en el educando la adquisición de conocimientos declarativos, procedimentales y actitudinales relativos a este campo del saber. En relación con la comprensión del hecho educativo, desarrolla actitudes para la reflexión, análisis, crítica, síntesis, así como para el estudio constante. Asimismo, interpreta la realidad educativa para comprender las relaciones existentes entre el sistema educativo y los factores sociales, económicos, políticos y culturales que lo influyen; conoce acerca de la cultura y la sociedad. Utiliza la práctica educativa como fuente de reflexión y análisis para la comprensión del hecho educativo. Con respecto a la promoción de cambio, desarrolla actitudes de observación sistemática y de participación activa en las situaciones del aula y del entorno escolar; conoce sobre cultura, ambiente y sociedad. Finalmente, en lo concerniente al autodesarrollo, desarrolla actitudes para la reflexión, autocrítica y autoevaluación; utiliza métodos y técnicas que permitan mejorar las habilidades intelectuales propias y de sus alumnos; promueve actitudes de reflexión, autocrítica y autovaloración en sus alumnos y en la comunidad.

Para logro efectivo de estudio de este curso, deberás ejercer tu rol de estudiante activo. Por ello, te recomendamos leer el material instruccional de la asignatura con tiempo suficiente y prepararte, para realizar las actividades evaluativas que acompañan cada unidad.

Se deben vincular las informaciones contenidas en el material instruccional del curso (texto UNA), para el logro de los objetivos previstos en esta. Por otro lado, como mínimo se debe disponer de 25 horas para el estudio a distancia, de modo que puedan organizarse con tiempo las actividades a realizar. Si tienes alguna dificultad, deberás acudir o comunicarte con el Asesor del curso.

En ese sentido, el contenido del curso Lengua y Comunicación en Educación ha sido estructurado en dos (2) Unidades, las cuales contienen seis (6) objetivos, claramente definidos:

Unidad I: La comunicación, el lenguaje y su incidencia en el ámbito escolar. Unidad II: La oralidad y la escritura

Para el estudio de esta asignatura es necesario que conozcas su paquete instruccional. Con el término paquete instruccional hacemos referencia a los elementos o materiales que identifican a un curso o asignatura en Educación a Distancia.

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El paquete instruccional del curso Lengua y Comunicación en Educación está integrado por:

El primer elemento enunciado es este documento que estás leyendo, denominado Plan de Curso. Este documento se encuentra en formato digital en el sitio web: https://subprogramadisenoacademicouna826543778.wordpress.com/ .En él, encuentras informaciones precisas sobre la asignatura, sus unidades, objetivos, momentos de la evaluación, contenidos programáticos, orientaciones instruccionales, plan de evaluación, estrategias de evaluación y las diversas actividades que debes realizar durante este lapso académico, para potenciar en ti tu rol como estudiante-activo bajo la modalidad de estudios a distancia y que te servirán de indicación para planificar el estudio del curso. El Plan de Curso ha de ser –a partir de este momento- tu guía en la planificación de tu tiempo de estudio, en la organización de las informaciones del curso, la preparación para sus distintas estrategias de evaluación y la solicitud de asesorías según tus necesidades de atención, ante algún objetivo y/o contenido.

El segundo elemento es el texto o Material Instruccional que la Carrera de TSU en Educación Integral produjo con sumo esmero, para sus estudiantes. En su proceso de elaboración, se tomó en cuenta al usuario del mismo y el impacto de las informaciones tratadas para modelar conductas: un futuro –o actual- maestro de la primera o segunda etapas de Educación Primaria. Por ello, encontrarás que el material combina la teoría con la práctica y propicia condiciones de aprendizaje que te permitirán conocer el funcionamiento del sistema lingüístico y sus códigos no verbales, actuar exitosamente ante   diferentes contextos y situaciones comunicativas orales y escritas.

La permanente interacción que establezcas entre los elementos que integran el paquete instruccional de esta asignatura te permitirán garantizar el éxito estudiantil, para aprobar satisfactoriamente el curso Lengua y Comunicación en Educación.

Para culminar esta presentación de la asignatura, deseamos sembrar en ti la inquietud por reflexionar sobre el gran compromiso que como futuro docente tienes en la consolidación de la competencia comunicativa de tus alumnos, partiendo de tus propias vivencias.

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ORIENTACIONES GENERALES

La dedicación al estudio de esta asignatura requiere de tu parte involucrarte en diversas actividades. Algunas de ellas te resultarán conocidas, puesto que tu tránsito por la vida estudiantil te ha puesto en la situación de ejecutarlas. Otras, por el contrario, podrían ser desconocidas. No obstante, intenta experimentarlas y adoptarlas como parte de tus hábitos de estudio.

Recuerda que estás incursionando en una modalidad de estudios a distancia que probablemente es nueva para ti. Si este es tu caso, tienes que fortalecer tu rol como estudiante activo y visualizarte como el principal ejecutor de tu aprendizaje.

Las recomendaciones que encontrarás a continuación son de carácter general. Léelas con atención y reflexiona ante ellas: 1° Revisa con atención el documento Plan de Curso, el cual contiene el Plan de Evaluación. Esta revisión inicial te dará una

visión general de los objetivos de la asignatura, de las estrategias que puedes aplicar para lograr aprendizajes con efectividad y de cómo serán evaluados.

• Las lecturas obligatorias estarán disponibles en: https://drive.google.com/drive/folders/1LHXgq-2bVFtv6XVjpAN4A- p9WdhDlbwA?usp=sharing Recuerda que solo puedes acceder al materia instruccional usando tu correo gmail.
• Planifica tu tiempo de estudio. Para ello se te sugiere que emplees, por lo menos, dos horas diarias por 5 días a la semana de estudio en cada objetivo. Ten en cuenta tus condiciones personales, familiares, laborales y ambientales para lograr estructurar un horario que responda cabalmente a estas particularidades y así hagas un aprovechamiento efectivo del tiempo de estudio. Para cada objetivo a estudiar, deberás dedicar 24 horas de estudios.

2° Elabora un horario de estudio donde tengas contemplado un espacio para trabajar con el Material Instruccional: Lengua y Comunicación en Educación. Recuerda que debes realizar todos los ejercicios previstos y leer cuidadosamente las Notas para Reflexionar y los Textos que se han incorporado, pues se trata de armonizar el conocimiento teórico que generalmente está en las lecturas y la práctica que se te presenta en los ejercicios. La lectura de las Notas para Recordar es determinante porque te permite focalizar la atención en lo más importante del tema que se está desarrollando. También, hay Actividades Sugeridas cuya realización te permitirá sistematizar los contenidos correspondientes a los objetivos del curso.

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