Actividades Permanentes

ACTIVIDAD DE INICIO

ACTIVIDAD 1. Para iniciar, les proponemos de manera individual, realizar un recuento del trabajo realizado en la asignatura de Español en el presente ciclo escolar. Para ello, le pedimos responda por escrito a las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo organiza actualmente su forma de trabajo en el aula?

Por proyectos; cada uno planeado con actividades a lo largo del proyecto y un producto final, la forma de trabajar es de manera constructiva, ya que los alumnos por medio de las actividades prácticas se van conceptualizando y adquiriendo los aprendizajes esperados.

2. ¿Es la misma forma de organización de trabajo en el aula la del presente ciclo escolar a la del ciclo escolar pasado?

Es similar pero han cambiado algunas cosas, que han venido a complementar mi planificación, así como la aplicación de las actividades de aprendizaje.

3. ¿Por qué?

A partir de la experiencia que he ido adquiriendo, he ido afinando algunas actividades al momento de ponerlas en práctica.

4. ¿Hubo algún o algunos cambios?

Si bastantes, el contexto es muy distinto al que laboraba anteriormente; en este contexto los alumnos están muy abandonandos familiarmente y para que ellos adquieran los aprendizajes se requiere de un mayor esfuerzo de mi parte, así como un monitoreo constante de los alumnos. El grupo que tengo es muy numeroso y demasiado diverso, lo que requiere un diseño de actividades adecuadas, concretas y especificas.

ACTIVIDAD 2.

COORDINADOR: Marcos Gil Martínez

ACTIVIDAD 4. COMPARCION DE LOS PLANES Y PROGRAMAS

ACTIVIDAD 7. ACTIVIDADES PERMANENTES

ACTIVIDAD 10. ELEGIR UNA ACTIVIDAD PERMANENTE

Leer y comentar noticias

ACTIVIDAD 11 POWER POINT. DISEÑAR UNA SECUENCIA DIDÁCTICA CON LA ACTIVIDAD PERMANENTE

ACTIVIDAD PERMANENTE DE ESPAÑOL

LEER Y COMENTAR NOTICIAS

Competencias que se favorecen:

• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. Aprendizajes esperados:

• Identifica las diferencias entre expresar una opinión y referir un hecho.

• Expresa por escrito su opinión

...