COMO APRENDEN LOS NIÑOS 2

ASPECTOS DEL DESARROLLO DE LOS NIÑOS DE 5 AÑOS INCLUIDO SU ESTILO DE APRENDER.

Explicar porque la autora habla de “contradicciones en el desarrollo”.

La estrategia que el ser humano condiciona para su aprendizaje: es la exploración y el aprendizaje basado en la misma experiencia, de manera que solo se basa en la extracción de un conocimiento totalmente verídico, esto hace que el pensante estimule un carácter de integración satisfactoria, porque al generar su propio conocimiento, genera sus propias respuestas verdaderas y que el mejor paso para que un hombre alcance el conocimiento es la facultad de la experimentación a través de sus propias habilidades físico-cognitivas.

La exigencia que marca el desarrollo de los menores se dice que existen contradicciones en su desarrollo, debido a que se encuentran vulnerables a las expectativas que se tienen de ellos; muestran actitudes de ese tipo, como un buen vocabulario y comportamiento de adultos que son un sube y baja, que son resultado de las experiencias que van teniendo, por lo cual estos comportamientos no siempre se muestran con tal madurez.

La existencia del mundo depende de una explicación basada en la teoría autentica o solamente en la concentración de críticas que solo propician la explicación de un origen infinito pero no la realidad congénita sobre la promulgación una verdad; de alguna manera podemos indicar que los antecedentes que las personas estimulan en relación a su desarrollo integral, indica que no todos somos lo suficientemente capaces para poder aprender a aprender, y aprender a demostrar ese conocimiento adquirido.

La necesidad de aprender cosas que aún no son necesarias para su edad, esto no quiere decir que no sean capaces de aprenderlo, esto también debe hacerse de manera especializada para que tenga una gran importancia al momento de obtener lo que deseamos dentro del aprendizaje emocional de los alumnos. pero se debe tomar en cuenta la posibilidad con la que cuentan y no forzar a que desarrollen conocimientos que aún no son aptos para ellos, debido a que su madurez cognitiva, motriz social y/o emocional no es la adecuada.

Estas variaciones que van teniendo son resultado de las relaciones de sus posibilidades de acuerdo a su potencial con las experiencias que el medio en el que se desenvuelven les ofrece.

¿Están más avanzados los niños pequeños de hoy?

La autora responde con un NO.

*Argumentar dicha respuesta considerando el discurso de la propia autora.

Las modalidades por la que los niños están pasando dentro de su formación de valores, cultura y sociedad, conceptualiza la posibilidad de interpretar, cualificar y reconocer que son capaces de realizar cualquier actividad por su propia cuenta, esto demuestra que las habilidades de los infantes en años anteriores, no estaba completamente estimulada o desarrollada por estímulos de respuesta didáctica e incluso hasta emocional. Los niños de ahora son diferentes a los de las anteriores generaciones desde edad temprana hay niños que hablan con una gran sabiduría porque ahora son mucho más despiertos, inteligentes y sabios que antes, así como más amorosos y compasivos. Si tomáramos en cuenta que los contextos por los que el niño se desarrolla emocionalmente son un factor de decadencia intelectual, las posibilidades de emprender nuevas habilidades cognitivas, serán de menor cadencia de desarrollo factible.

Los aprendices pronto interiorizan esta valoración de la dificultad y tienden a escribir con palabras y construcciones difíciles, buscando un estilo supuestamente prestigioso. La enseñanza y el uso de la composición en los centros educativos tienen una larga historia, una metodología más o menos explícita y unos hábitos implantados entre profesorado y alumno, consientes o no que condicionan cualquier intento de renovación didáctica. La escritura está

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