CARACTERIZACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION

CARACTERIZACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION.Desde el punto de vista socio-histórico, la sociedad esta envuelta en una rutina donde, el serhumano no se cuestiona y repite día a día, acciones, como algo normal estereotipado, noreflexiona, le da a la vida una interpretación subjetiva, como algo establecido, a modo de realidadcotidiana. Constantemente actuamos de manera automática, sin antes cuestionarnos por qué lohacemos y para qué, concebimos algo como normal. Creemos algo solo porque sí o porque así loimpone la sociedad en la que estamos sumergidos.El hombre por naturaleza lleva consigo vacíos, vacíos que al llenarse uno de ellos, inmediatamentehay otro que se necesita colmar. Es indudable que las condiciones de la vida moderna concedenpocas oportunidades para que estas necesidades puedan llenarse el ajetreo, el ir y venir, sinatender lo que verdaderamente es importante como lo es el amor, amistad, confianza etc, valoresque se han dejado de practicar y que realmente son muy importantes para el ser humano, sonnecesidades que se manifiestan pero que no lo gramos ver por el contante afán de la vidacotidiana.Uno de los objetivos y propósitos de las Organizaciones Escolares, es el de poder lograr un altorendimiento académico. Para ello es básico que los docentes investiguen y pongan en práctica eltrabajo en equipo, de ahí la necesidad de tener un conocimiento de lo que ha sido el trabajo enequipo. Esto nos ayudará a tener un enfoque y ponerlo en práctica para el trabajo en equipo conlos alumnos. En larga trayectoria de la historia, el mundo parece ser formado por equipos, ha sidola forma normal de hacer las cosas, un componente clave de la realidad organizativa.Ph. W.Jackson, (2004). Indica. La rutina cotidiana (carrera de las ratas) y los tediosos (afanescotidianos) pueden quedar iluminados de vez en cuando por acontecimientos que proporcionande nuestra vida cotidiana, tiene un poder abrasivo peculiar. Los antropólogos lo entienden así mejor que la mayoría de los restantes científicos sociales y sus estudios de campo nos hanenseñado a apreciar el significado cultural de los elementos monótonos de la existencia humana.Esta es la lección que debemos tener en cuenta cuando tratamos de comprender la vida en lasaulas de primaria.¿Qué es un equipo?El trabajo en equipo no solamente es trabajar con otras personas. Se refiere al trabajo integral decada uno de los miembros del equipo para el cumplimiento de una meta u objetivo común deuna forma integrada. Asimismo, se refiere al trabajo hecho por individuos, formalmentecomprometidos con su trabajo y con sus compañeros, que sientes satisfacción de pertenecer alequipo y también por el logro de sus metas.Un rancho familiar, un mercado, un aserradero, una escuela o un pelotón del ejercito, todo teniaque operar en equipo para lograr sus objetivos, por lo general alguien era designado como líderpara guía, y todos los demás realizaban las tareas de acuerdo con su capacidad, durante muchotiempo el mundo funcionó en base a equipos. Con la Revolución Industrial que se inició en el siglo

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VII, transformó muchas actividades, con maquinaria y técnicas desarrolladas a principios del siglo

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hicieron que, en una fabrica, un solo hombre, mujer o incluso niño pudiese ser diez veces másproductivo que su equivalente artesanal.Las corporaciones norteamericanas de postguerra, se habían vuelto tan enormes que perdierontodo contacto con sus clientes. Nadie pedía que los trabajadores contribuyeran con susconocimientos a incrementar la capacidad de una organización para competir o ganar dinero. Unaprofunda trinchera separaba a los directivos de dos operarios, el management era el cerebro deuna operación, y los obreros eran el músculo, nada más. La relaciones laborales se habíanconvertido en una de dos cosas, ambas igualmente malas, al extremo de generar una guerrainterna o la indiferencia.El mundo al terminar

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