COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS EJES/ÁMBITOS/ TEMAS DE REFLEXIÓN PRODUCTOS

COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS EJES/ÁMBITOS/ TEMAS DE REFLEXIÓN PRODUCTOS

E.-Español:

E1.Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

E2.Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

E3.Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

E4.-Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

M.- Matemáticas:

M1.Resolver problemas de manera autónoma.

M2.Comunicar información matemática.

M3. Validar procedimientos y resultados.

M4. Manejar técnicas eficientemente.

C.-Ciencias naturales:

C1. Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.

C2. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.

C3. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.

G.-Geografía:

G1. Valoración de la diversidad natural.

H.- Historia:

H1. Comprensión del tiempo y del espacio histórico.

H2. Manejo de información histórica.

H3. Formación de una conciencia histórica para la convivencia.

F.- Formación cívica:

F1. Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.

F2. Apego a la legalidad y sentido de justicia.

A.-Artística

A1.- Artística y cultural E .Español

E1.Identifica las características generales de los reportajes y su función para integrar información sobre un tema.

E2.Comprende e interpreta reportajes.

E3.Selecciona información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje.

E4.Emplea notas que sirvan de guía para la escritura de textos propios, refiriendo los datos de las fuentes consultadas.

E5.-Identifica las características de los cuentos de misterio o terror: estructura, estilo, personajes y escenario.

E6.-Infiere las características, los sentimientos y las motivaciones de los personajes de un cuento a partir de sus acciones.

E7.-Emplea verbos y tiempos verbales para narrar acciones sucesivas y simultáneas.

E8.-Redacta párrafos usando primera y tercera persona.

E9.-Escriben cuentos de terror o suspenso empleando conectivos para dar suspenso.

E10.- Usa palabras que indiquen orden temporal, así como numerales y viñetas para explicar los pasos de una secuencia.

E11.-Elabroa instructivos empleando los modos y tiempos verbales adecuados.

E11.- Adapta el lenguaje para una audiencia determinada.

Usa notas y diagramas para guiar la producción de un texto.

M. Matemáticas

M1.Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representación (fracción común, decimal, %).

C. Ciencias naturales

C1.Explica que los seres vivos y el medio natural han cambiado a través del tiempo, y la importancia de los fósiles en la reconstrucción de la vida en el pasado.

C2.Propone acciones para cuidar a los seres vivos al valorar las causas y consecuencias de su extinción en el pasado y en la actualidad.

C3.Identifica que es parte del ambiente y que éste se conforma por los componentes sociales, naturales y sus interacciones.

C4.Practica acciones de consumo sustentable con base en la valoración de su importancia en la mejora de las condiciones naturales del ambiente y la calidad de vida.

C5.Propone acciones para disminuir la contaminación del aire a partir del análisis de las principales causas y sus efectos en el ambiente y la salud.

C6.Identifica qué es y cómo se generó el calentamiento global en las últimas décadas, sus efectos en el ambiente y las acciones nacionales para disminuirlo.

C7. Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del bloque.

G.-Geografía

G1.Reconoce consecuencias de los movimientos de rotación y de traslación de la Tierra.

G2.Relaciona los movimientos internos de la Tierra con la sismicidad, el vulcanismo y la distribución del relieve.

G3.Distingue la importancia de la distribución y la dinámica de las aguas oceánicas para las condiciones de vida en la Tierra.

G4.Relaciona los climas con la distribución de la vegetación y la fauna en la Tierra.

H.-Historia

H1.-Ubica las civilizaciones agrícolas y del Mediterráneo con la aplicación de los términos siglo, milenio, a.C. y d.C., y las localiza geo- gráficamente.

H2.-Explica la importancia de los ríos en el desarrollo de las civilizaciones agrícolas, sus rasgos comunes y diferencias.

H3.-Reconoce la importancia del mar Mediterráneo en el desarrollo del comercio y la difusión de la cultura.

H4.-Identifica características de las ciudades-Estado, el origen del concepto “democracia” y la importancia de la civilización helenística en la difusión de la cultura.

H5.-Describe

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