Competencias

INTRODUCCIÓN

“El verdadero discípulo

es el que supera a su maestro”

(Aristóteles)

Hoy en día es necesaria una comprensión de la función del docente, que vaya más allá de las prácticas tradicionales de enseñanza.

Las competencias docentes son el conjunto de recursos-conocimientos, habilidades y actitudes que necesitan los profesores para resolver de forma satisfactoria las situaciones escolares, a las que se enfrentan día con día en su quehacer profesional.

Dichas competencias docentes, se irán manifestando y construyendo a lo largo de toda la carrera profesional, de su formación continua, y del conocimiento que da la experiencia. En este caso la que se va tomando durante sus prácticas profesionales.

En el siguiente ensayo podremos mencionar que competencias hemos desarrollado, cuáles nos faltan y cuáles debemos mejorar. Siempre recordando que es indispensable la actitud individual del profesor, hacia la experimentación y la puesta en práctica de lo aprendido.

DESARROLLO

El Perfil del Docente está constituido por un conjunto de competencias que integran conocimientos, habilidades y actitudes que pone en práctica para generar ambientes de aprendizaje, así, más fácilmente los estudiantes desarrollarán las competencias del alumno. Dicho de otra manera, estas competencias formulan las cualidades individuales, de carácter ético, académico, profesional y social que debe reunir el profesor.

Posteriormente nombraremos algunas de las competencias que requiere el docente, observaremos cuáles de ellas creemos tener y debemos mejorar.

• Planificar y diseñar estrategias didácticas en el aula

Podemos decir, que realizamos una planificación y en ella diseñamos algunas estrategias didácticas para aplicarlas en al aula. Pero debemos reconocer, que aún quedan dudas de los distintos elementos que la abordan.

En distintas estrategias didácticas, aplicamos las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), pero muchas escuelas no cuentan con una computadora, por lo cual no podemos utilizar del todo esta herramienta o recurso.

• Motivar al alumno

De alguna manera siempre tratamos de motivar a los niños, despertarles curiosidad e interés en el contenido que vemos abordar, para que las clases sean mejor comprendidas por los alumnos.

• Ser ejemplo de actuación y portador de valores

Al acudir a las diferentes escuelas, siempre hemos tratado de comportarnos lo mejor posible, asistir presentables y portar lo valores para transmitirlos a los niños de la mejor forma posible, la cual es el ejemplo.

• Realizar trabajos con los alumnos

Podemos decir que al trabajar con los alumnos, siempre tratamos de estar al pendiente, relacionarnos con las actividades que se realizan, ya sean en equipos o individualmente.

• Usar las nuevas tecnologías

Regularmente no utilizamos las TIC en las estrategias didácticas, ya que en la mayoría de las escuelas que hemos practicado, la máquina no sirve o simplemente no cuentan con ella.

• Evaluar

Podemos decir que éste es uno de los elementos más complejos que tiene la planificación y uno de los que aún no sabemos manejar, pues de alguna manera sólo sabemos utilizar los métodos antiguos de evaluación, que en la actualidad ya no son funcionales en el aula.

• Trabajos de gestión

Desgraciadamente no hemos realizado ningún trabajo de gestión, por lo cual, podemos decir, que no hay antecedentes y no seriamos capaces de realizar algún trabajo de esta índole.

• Contacto con el entorno

El tiempo que acudimos a las prácticas es muy corto, por lo cual, no es muy fácil tener un contacto con el entorno

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