Competencias

Formación en, por y para la productividad

Se propone la competencia “Formación en, por y para la productividad” como parte

de las competencias que la Educación Básica incorpora y fortalece en el marco de

los temas transversales, es decir, los que se abordan en más de una asignatura. Es

importante señalar que el desarrollo de esta competencia específica es gradual

durante los niveles que comprende esta estrategia educativa.

Esta competencia permite reconocer a la productividad como un valor, un derecho,

como elemento de producción y progreso en la vida de las personas, proporcionando

bienestar y satisfacción a sus necesidades, al logro de metas personales, familiares y

sociales. Se expresa mediante el aprender haciendo, observando, probando,

construyendo o recreando, poniendo en juego el desarrollo de las capacidades.

La productividad en la escuela prioriza el desempeño de los actores, a partir de

mejorar permanentemente el desarrollo de las tareas asignadas para el

aseguramiento del aprendizaje. El desarrollo y aplicación del pensamiento creativo,

del razonamiento lógico y el análisis crítico, contribuyen a dignificar al ser humano

y lo prepara para el reconocimiento de sus propios intereses, habilidades, actitudes

y destrezas que le posibilitan identificar las oportunidades que se le presenten en el

ambiente social en el que se desenvuelve.

Los enunciados siguientes hacen referencia a la puesta en práctica de la

competencia específica, permiten reconocer su desarrollo y apropiación.

Esta competencia se favorece cuando el alumnado:

1. Manifiesta una actitud responsable, honesta, disciplinada, dispuesta y

con iniciativa para ser productivo; con capacidad para seguir indicaciones

que permitan lograr resultados y realizar trabajos en forma

independiente.

2. Cumple con sus compromisos y obligaciones personales, escolares,

familiares y sociales con calidad y eficiencia.

3. Organiza y distribuye adecuadamente el tiempo y

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