Comprension Lectora

OBSERVACIONES DEL MAESTRO SOBRE COMPETENCIA LECTORA

ESCUELA ____________________________________________________________________________________ GRUPO 1º ___________

ALUMNO: __________________________________________________________________________________________________________

Niveles de Logro para Velocidad de Lectura Palabras Leídas por Minuto

MOMENTO DIANÓSTICO INICIAL

(AGOSTO-SEPTIEMBRE) NOVIEMBRE MARZO FINAL JUNIO

VELOCIDAD DE LECTURA ¿Cuántas palabras lee por minuto?

NIVEL DE LOGRO Avanzado

Mayor que 59 o o o o

Estándar

De 35 a 59 o o o o

Se acerca al estándar

De 15 a 34 o o o o

Requiere apoyo

Menor que 15 o o o o

Palabras leídas por minuto

Velocidad de lectura es la habilidad del alumno para pronunciar palabras escritas en un determinado lapso de tiempo intentando comprender lo leído. La velocidad se expresa en palabras por minuto.

Niveles de Logro para Comprensión Lectora

MOMENTO DIAGNÓSTICO INICIAL

(AGOSTO-SEPTIEMBRE) NOVIEMBRE MARZO FINAL JUNIO

COMPRENSIÓN LECTORA ¿Qué tanto comprende lo que lee?

NIVEL DE LOGRO Avanzado

Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura. o o o o

Estándar

Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura o o o o

Se acerca al estándar

Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura o o o o

Requiere apoyo

Respondió correctamente a una o a ninguna de las cuatro preguntas sobre la lectura o o o o

Comprensión Lectora. Es la habilidad del alumno para pronunciar palabras escritas en un determinado lapso de tiempo intentando comprender lo leído. Es la habilidad del alumno para entender el lenguaje escrito; implica obtener la esencia del contenido, relacionando e integrando la información leída en un conjunto menor de ideas más abstractas, pero más abarcadoras, para lo cual los lectores derivan inferencias, hacen comparaciones, se apoyan en la organización del texto, etc..

Niveles de Logro para Fluidez Lectora

MOMENTO DIANÓSTICO INICIAL

(AGOSTO-SEPTIEMBRE) NOVIEMBRE MARZO FINAL JUNIO

FLUIDEZ LECTORA ¿Qué tan bien lee?

NIVEL DE LOGRO Avanzado

Sin dificultad en cuanto a entonación, ritmo, fraseo y pausas adecuadas. o o o o

Estándar

Entonación, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. o o o o

Se acerca al estándar

Presenta dificultad en cuanto a entonación, ritmo, fraseo y pausas adecuadas. o o o o

Requiere apoyo

Presenta problemas severos en cuanto a entonación, ritmo, fraseo y pausas adecuadas. o o o o

Fluidez Lectora Es la habilidad del alumno para leer en voz alta con la entonación, ritmo, fraseo y pausas apropiadas que indican que los estudiantes entienden el significado de la lectura, aunque ocasionalmente tengan que detenerse para reparar dificultades de comprensión (una palabra o la estructura de una oración). La fluidez lectora implica dar una inflexión de voz adecuada al contenido del texto respetando las unidades de sentido y puntuación.

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