Comprensión Lectora - Cuando Sea Grande

COMPRENSIÓN LECTORA (INFERENCIA).

Estrategia # 1 “Álbum de recuerdos”.

Propósito:

Trabajar la visión de futuro en los estudiantes de segundo ciclo los ayuda a ver cómo han crecido y a conocer que todavía les falta un largo camino por recorrer.

Recursos:

 Fotografías de cada niño de cuando eran más pequeños.

 Una revista

 Hojas blancas

 Colores

 Pegamento

Secuencia de actividades:

Antes de la lectura

Objetivos de la lectura: ¿Qué tengo que leer?; ¿Para qué voy a leer?

Predicciones: interpretación del título e imágenes.

Revisión y actualización del conocimiento previo: ¿Qué sé del tema?

Durante la lectura

 Leer el cuento “Cuando sea grande” de Elsa Bornemann para dialogar con los estudiantes sobre:

• Recuerdos de cuando eran más pequeños.

• Proyecciones para cuando sean más grandes (como se ven dentro de diez años).

• Las actividades, oficios o profesiones que les gustaría realizar cuando sean grandes y dejen de ser niños.

• Las sensaciones que tenían cuando eran más chicos.

• Las cosas que les pedirían, en la actualidad, a las personas mayores y a otros niños de distintas edades.

Después de la lectura

 Pegar la fotografía de cuando eran pequeños en una hoja blanca y redactar recuerdos y sensaciones para que cuando sea grande nunca olvide que una vez fue un niño.

 Dibujar en una hoja blanca como se imagina dentro de diez años y redactar por qué espera eso en su futuro.

 Comparte el trabajo al grupo para realizar preguntas de inferencia acerca de su escrito.

 Realiza un álbum de recuerdo de manera grupal con los trabajos realizados.

 De manera grupal escribir en un cartel un listado de las cosas que no les gustaría olvidarse nunca.

 Responde las preguntas de comprensión lectora que el maestro le proporcionará.

Evaluación:

 Álbum grupal de recuerdos.

 Cartel de las cosas que nunca quiero olvidar.

 Hoja de preguntas para evaluar comprensión lectora.

 Cuento elaborado en casa.

Tarea para la casa:

 Redactar un cuento en hoja blanca donde contará una anécdota de cuando los estudiantes eran más pequeños (con dibujos, imágenes y fotografías).

Recursos:

Cuando sea grande - Elsa Bornemann.

Siempre me preguntaban: ¿Qué vas a ser cuando seas grande? Y lo les decía: Astronauta o colectivero del espacio, uno nunca sabe… Pero lo que me falto decirles es que “cuando sea grande no me quiero olvidar que alguna vez fui un niño”.

Recuerdo que en la época en la que estaba en el Jardín, mi tía me conto un cuento de gigantes. Después me mostro una lámina en la que aparecían tres y me dijo: Lo gigantes solo existen en los cuentos, yo le dije: ¡No es cierto… El mundo está lleno de Gigantes! Es más, para los nenes como yo todas las personas son gigantes.

A mi papa le llego hasta las rodillas, tiene que hacerme upa para que yo pueda ver sus ojos… Mi mama se agacha para darme un beso en el cachete… En uno de los zapatos de mi abuelo entran mis dos pies y claro que en el otro zapato hay lugar para los pies de mi hermanita.

Además de todo esto que les conté, yo vivo en una casa hecha para gigantes: Si me paro junto a la mesa de la cocina, el filo de ella me llega hasta la nariz. Para sentarme en la silla me tengo que trepar como un mono hasta poder sentarme y ahí poner dos almohadas abajo de mi cola así cuando como estoy cómodo. No llego a encender las luces ni puedo tocar el timbre de mi casa. Y tampoco puedo verme al espejo, ni haciendo puntitas de pie.

Por eso: ¡Como me encanta que mi papa me alce arriba de sus hombros! Cuando vamos caminando

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