Demostrar comprensión lectora de un texto instructivo por medio de preguntas literales, inferenciales, valorativas o críticas.

Lenguaje 3ª 2016

Marzo.

Lunes 7: Demostrar comprensión lectora de un texto instructivo por medio de preguntas literales, inferenciales, valorativas o críticas.

Escriben con letra clara un texto narrativo utilizando una secuencia de imágenes y aplicando de manera pertinente el uso de mayúsculas, puntos seguido y aparte. (evaluación diagnóstica comprensión lectora)

Miércoles 9: Demostrar comprensión lectora de diversos textos utilizando diferentes estrategias para ello, identificando partes del texto leído, reconociendo idea principal de dicho texto. (trabajo simce)

Viernes 11 y lunes 14: Identificar un texto narrativo, su estructura y componentes; demostrando comprensión de éstos por medio de diferentes estrategias.(trabajo codocencia encargada del desarrollo de la clase)

Martes 15: Demostrar comprensión lectora de un texto narrativo por medio de la interpretación de éste.

Miércoles 16:Demostrar comprensión lectora de diversos textos utilizando diferentes estrategias para ello, identificando partes del texto leído, reconociendo idea principal de dicho texto.

Viernes 18: Demuestran comprensión lectora de un texto narrativo por medio de organizadores gráficos identificando título, personajes, ambiente, problema, hechos importantes, solución al problema.

Lunes 21 y martes 22: Reconocer sustantivos comunes y propios comprendiendo su función en nuestro lenguaje; por medio de clasificaciones, lecturas y escritura.

Miércoles 23: Demostrar comprensión lectora de diversos textos utilizando diferentes estrategias para ello, identificando partes del texto leído, reconociendo idea principal de dicho texto.

lunes 28: Identificar adjetivos calificativos a través de descripciones de objetos, personas, lugares, lecturas; comprendiendo su función en nuestro lenguaje.

Martes 29: Identificar sustantivos comunes, propios y adjetivos calificativos por medio de lecturas, clasificaciones etc; comprendiendo la función de éstos.

Miércoles 30: Demostrar comprensión lectora de diversos textos utilizando diferentes estrategias para ello, identificando partes del texto leído, reconociendo idea principal de dicho texto.

Abril

Viernes 1: Demostrar comprensión lectora de textos narrativos utilizando diversas estrategias, identificar, diferenciar y comprender la función de sustantivos comunes, propios y adjetivos calificativos. (repaso evaluación)

Lunes 4: Demostrar comprensión lectora de textos narrativos utilizando diversas estrategias, identificar, diferenciar y comprender la función de sustantivos comunes, propios y adjetivos calificativos. (evaluación unidad 1)

Martes 5: conocer estructura, y elementos de un texto narrativo (leyenda) a través de la lectura y profundización de la comprensión de éstas.

Miércoles 6: Demostrar comprensión lectora de diversos textos utilizando diferentes estrategias para ello, identificando partes del texto leído, reconociendo idea principal de dicho texto.

Viernes 8: Demostrar comprensión de texto narrativo perteneciente al plan lector, por medio de evaluación escrita.

Lunes 11: Definir el propósito de la leyenda identificando sus características; demostrar el conocimiento de ésto por medio de la creación de su leyenda escrita.

Martes 12: Relata por medio de exposición oral leyenda de creación propia o de préstamo literario, explicando qué hecho quiere explicar su texto escrito.

Miércoles 13: Demostrar comprensión lectora de diversos textos utilizando diferentes estrategias para ello, identificando partes del texto leído, reconociendo idea principal de dicho texto.

Viernes 15: Demostrar comprensión lectora profundizando a través de preguntas explícitas e implícitas, anticipándose a la lectura, prediciendo lo que puede ocurrir en el relato y ampliando su vocabulario a través de claves contextuales.

Lunes 18 y martes 19: Distinguir estructura de un texto narrativo para poder escribir uno, utilizando uso de mayúsculas, punto aparte y seguido y comas cuando sea pertinente.

Miércoles 20: Reconocer artículos definidos e indefinidos y su concordancia con su sustantivo, comprendiendo su función en nuestro lenguaje; por medio de lecturas, escritura libre etc.

Viernes 22 : Demostrar comprensión lectora de diversos textos utilizando diferentes estrategias para ello, identificando partes del texto leído, reconociendo idea principal de dicho texto.

Lunes 25: Demostrar comprensión global de un texto narrativo por medio de organizadores gráficos en los cuáles sintetizan lo leído; reconociendo en las lecturas a los artículos definidos e indefinidos.

Martes 26: Demostrar comprensión lectora de textos narrativos utilizando diversas estrategias, identificar, diferenciar y comprender la función de sustantivos comunes, propios y adjetivos calificativos.

Miércoles 27: Reconocer artículos definidos e indefinidos y su concordancia con su sustantivo, comprendiendo su función en nuestro lenguaje; por medio de lecturas, escritura libre etc.

Viernes 29: Demostrar comprensión lectora de texto narrativo (leyenda) identificando sus componentes, estructura y propósito; distinguir artículos definidos en indefinidos; escribir de manera creativa un texto narrativo utilizando de manera pertinente la estructura de éste. (evaluación unidad 2)

Junio.

Miércoles 1: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad.

Profundizar en comprensión lectora, desarrollando su comprensión a través de diferentes estrategias (inferencia)

Viernes 3:

Lunes 6: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. (trabajo PAC para simce)

Martes 7: Reconocer componentes, características y propósito de un cómics a través de la elaboración de uno.

Miércoles 8:Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad.

Profundizar en comprensión lectora, desarrollando su comprensión a través de

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