Desarrollo De La Competencia Comunicatuva
Enviado por rosariomagana • 5 de Octubre de 2012 • 614 Palabras (3 Páginas) • 707 Visitas
El desarrollo de la competencia comunicativa.
La competencia comunicativa es el conjunto de actividades que permite la participación adecuada en situaciones comunicativas específicas.
En la competencia comunicativa se incluye la competencia lingüística, que consiste en el conocimiento no consiente de las reglas para la comprensión y producción de mensajes verbales y el conocimiento de las reglas para la comunicación.
Para poner en juego la comunicación de las personas adolescentes se necesitan de tres tipos de conocimientos: a) Para la interacción comunicativa, b) Del mundo y su representación, c) De los códigos de la comunicación.
El desarrollo de estos conocimientos se inicia desde el nacimiento y continúa durante toda la vida, siendo en la infancia temprana donde se logra los mayores avances de este proceso.
Planteamientos que orientan la comprensión del desarrollo de la competencia comunicativa: el primero ocurre de manera individual, es la capacidad humana de adquirir y usar las lenguas o códigos lingüísticos. Los seres humanos están genéticamente predispuestos para aprender la lengua oral y poseen un mecanismo de adquisición del lenguaje (MAL) que es activado por el contacto con hablantes competentes. Según la teoría del innatismo, el niño es un agente activo en el aprendizaje de su lengua y no sólo un receptor objeto de la estimulación y el reforzamientos externos.
El segundo se da a nivel social y se refiere al papel que juega la convivencia humana en la construcción del conocimiento del mundo y de las forma de interacción social.
Cada cultura tiene sus expectativas específicas de lo que el niño debe lograr en relación con su rol comunicativo a diferentes edades. Bruner menciona que los modelo de interacción de rutinas que proporcionan un Sistema de Apoyo para la Adquisición de la Lengua (SAAL), mediante el cual el adulto ofrece al niño una retroalimentación de acuerdo con las formas socialmente aceptables (convencionales) y las expectativas culturales.
De aquí se origina una diferencia fundamental entre capacidad y habilidad: la capacidad del niño para convertirse en comunicador competente está garantizada genéticamente gracias a la existencia del MAL, mientras que sus habilidades de comunicación, están determinadas por la calidad de los contextos comunicativos que les ofrezcan como parte del SAAL.
Los niveles de desarrollo de la competencia comunicativa.
La competencia comunicativa especialmente de la lengua oral, se compone de tres tipos de conocimientos: Conocimiento para la interacción (I), Conocimiento del mundo (M), y conocimiento del código (C).
El proceso de desarrollo de la competencia comunicativa lo entendemos, además, como una interacción entre dos mecanismos: la comprensión o asimilación y
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