Desarrollo De Competencias

I N T R O D U C C I Ó N

En el marco de la Nueva Reforma se ha venido buscando solución a la necesidad de dar a conocer los nuevos diseños de planes y programas de estudio, bajo esta circunstancia la labor se hace más compleja, esto nos conmueve a estar a la expectativa de una necesidad cambiante y a estar preparados para la experimentación de esta nueva reforma, así como un cambio dentro del aula y al desarrollo de competencias docentes.

En este entendido, las sociedades del siglo XXI que demandan la existencia de un mundo complejo exigen transformar las prácticas educativas y estar preparados para trabajar con los contenidos relacionados con los problemas sociales. Considerando también, que el docente debe de poseer otras competencias vinculadas y así tener la capacidad de diseñar estrategias de enseñanza haciendo uso de las nuevas tecnologías.

Bajo estas circunstancias, conlleva a entender con prioridad nuestra profesión docente, para no centrarse únicamente en la trasmisión de contenidos, estamos al margen de un cambio en el cual se exige responsabilidad y sentido ético, en el docente se enfatiza más por el hecho de que se pone en juego la formación de seres humanos, que serán reflejados en nuestras aulas, escuela y comunidad.

IMPORTANCIA DE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA

El pensamiento complejo se conceptualiza como una relación de ideas que permite que el ser humano interactúe en varios contextos o situaciones trandiciplinarias que contribuya a un solo concepto al mismo tiempo, a fin de que se tenga un desarrollo de pensamiento intelectual.

Resulta importante promover en los educandos el desarrollo de esta forma de pensamiento, haciendo énfasis en situaciones de su contexto a una cierta complejidad, ya que educar con este pensamiento es inyectarles a los niños la curiosidad y con ello la búsqueda que subyace el pensamiento crítico, la capacidad de aprender a aprender.

Brindar esta forma de pensamientos es brindar la oportunidad de ser individuos críticos, analíticos y reflexivos, que conduzca a la autonomía.

Es importante también formar estudiantes con ciertos pensamientos para una mejor interpretación para que sea capaz de dar opiniones bien fundamentadas y dando ideas alternativas de esta manera estaremos reconociendo el enfoque de la nueva reforma. No al conocimiento mecanizado, sino que sepan actuar con decisión, en consecuencia, a realizar actividades significativas, siempre y cuando actuando como personas y con consecuencias cívicas y éticas.

Como propuesta se citan las siguientes estrategias para favorecer el pensamiento complejo.

• Promover actividades que permitan reconocer situaciones a través del análisis y la reflexión.

• Emplear la investigación como un recurso que permita ampliar el conocimiento de un descubrimiento científico.

• Promover la participación permanente a través de lluvias de ideas para poder iniciar con la autonomía de los niños.

COMPETENCIAS PARA LA VIDA A LO LARGO DE TODA A VIDA EN UN MUNDO RAPIDO Y CONSTANTE

Al margen del nuevo milenio, existe una mera necesidad de educar para la vida, por ello debe ser el docente quien en primer lugar logre desarrollar múltiples competencias, de modo que estos sean los agentes de cambio que a su vez contribuyan a elevar aprendizajes en los niños, y quien deberá proporcionar las herramientas necesarias para lograr una enseñanza con pensamiento complejo.

En este sentido, resulta necesario estar en constante actualización para fortalecer la formación docente, a fin de estar a la vanguardia respecto de los conocimientos tecnológicos, las innovaciones en el terreno de las ciencias y las humanidades.

En el enfoque de competencias presente en los planes y programas de estudio de la RIEB, la planeación de actividades que decida el docente deberá estar basados en los cuatro pilares de la educación; aprender a conocer, aprender a hacer, aprender

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