EL ASESINATO DEL PROFESOR DE MATEMATICAS

Todo comenzo en la clase de matematicas con un profe llamado felipe romero que era elprofe de mates y sono la chicharra de salida pero el no dejo salir a tres chicos: adela, nico y luc, ellos se quedaron en el salon y no salieron y el profe les dijo que al siguiente dia habia examenes, pidio a los chicos que pusieran mas entusiasmo en el examen que no lo dejaran, los chicos reclamaron de que no se podian hacer genios en las mates de un dia a otro y les insistio y los dejo salir.

Los chicos salieron del salon tratando de darse apoyo mutuamente, que van a estudiar, ellos hablaban de felipe romero, de las personas que lo odian, pero aceptaban que era un buen profe, de pronto escuchan al director mario fernandez y a felipe discutiendo, ellos se fueron al salon.

Comenzo el examen, ellos pensaban que los problemas deberian tener un atajo como en juegos o pistas que las hicieran faciles y todos se desanimaron y de pronto llego felipe romero. Los primeros de siempre entragaron el examen y ellos se sentian presionados, el profe dijo cinco minutos, paso el tiempo y recogieron los examenes, despues sus compañeros hablaban del 3er. Problema, del resultado salieron de la escuelas y fueron al parque y se sentaron en una piedras, hablaron de como pasarian el verano si reprobaban mate de pronto vieron a felipe romero buscandolos.

El profe los saludo y les dijo que estuvieron a punto de aprobar, les pregunto que si trataron de resolver el problema 3, el dijo que todo se los explico, ellos decian que eran burros, que no sabian, el dijo que no que se dejaban abrumar por los problemas, les dice que hay problemas con trampa y sin trampa, solo que hay que leerlo bien y despacio, les puso problemas y ellos lo resolvian y llegaban a entender algo, el lo hacia ver muy facil como un juego al final el profe les dijo que les daria una segunda oportunidad, solo que estudiaran.

Despues de la charla con el profe, los chicos hicieron las cosas que les gustan como jugar videojuegos y leer cuentos o novelas y ellos sin terminar aun lo que hacian ya sabian lo que hiba a pasar y dijieron que en las mates no era igual y pensaron en esa segunda oportunidad.

Despues se reunieron nerviosos en frente de la sala de profes, esperando al fepe (el director) ellos pensaban que les hiba a hacer pruebas rapidas como las del otro dia, que los habian practicado con sus padres y no fallaron, de pronto aparecio el fepe caminando hacia ellos y les dijo que les daria la segunda oportunidad, en secreto les dijo que lo tomaran como un juego, les dijo que hiban a ser quince problemas acordaron verse el sabado en el parque, sono el timbre del final del receso y volvieron al salon.

Como acordaron se reunieron en el parque esperando anciosos, mientras recordaron los problemas del otro dia pensando que habia similitud depues los chicos no imaginaron lo que hiba a pasar, vieron a felipe romero con marcas de balazos y sangre por todo el pecho, el profesor se tiro a sus pies, les hablo felipe romero, el no les dijo quien era el asesino, les dio la prueba y el “murio”.

Los tres salieron del parque y fueron hacia unos policias, ellos los acompañaron hasta el lugar de los hechos pero no habia nada, no estaba el cadaver ni sangre y los chicos hulleron del lugar y se dispusieron a leer el problema y contestarlo

Problema 1: un comerciante guarda cajas en una habitacion con un hueco central.

Lo que yo entendi en este problema es que un comerciante acomodaba cajas en forma cuadrada con un espacio en el centro pero siempre se llevaba 4 cajas, pero estas si las sumabas seguian sumando dieciseis lo que hacia era que se llevaba las cuatro cajas pero siempre que lo hacia del numero mayor de cajas los pasaba a los laterales y asi siempre sumaba diesiseis hasta que ya no hubiera cajas en el centro.

Problema para hallar la siguiente pista: en este jeroglifico se mostraba un dibujo con una tabla, papeles de interes publico y una escuela con niños divirtiendose y ellos rapidamente supieron que era en la tabla de anuncios que habia en su escuela

Corrieron rapidamente a la escuela y alli estaba el sobre con el numero 2 y decia:

Problema 2: 60 alumnos practican deporte, el 55% practica futbol, el 24% practica baloncesto y el 6% natacion ¿cuantos alumnos juegan tenis?

En este problema primero se suman todas las cantidades resultando en total 85% eso queria decir que el 15% practicaba tenis y eso se podia resolver con una regla de 3 15.60 /100 y 15. 60 =900 900/100 = 9 y eso queria decir que nueve alumnos jugaban tenis en sus tiempos libres .

Problema para allar el siguiente sobre: un hombre va a fumar 27 cigarrillos y con cada tres colillas le alcanza para uno nuevo cuantos cigarrillos va a fumar.

Este proble como dirian ellos esta chupado el hombre va a fumar 27 cigarrillos de esos cigarrillos salen 27 colillas comp para nueve cigarrillos nuevos y de esos cigarrillos otras nueve colillas y de esas colillas para otros 3 cigarrillos y de eso otras tres colillas como para un cigarrillo y sobra una colillas y si sumamos todo es 27 + 9 +3 +1= 40 cigarrillos

Des pues de eso Adela recordó que su banca era la cuarenta y fueron hacia ella en la banca estaba el tercer sobre con el problema se volvieron a reunir y empesarn a resolverlo y decia:

Problema 3: en una clase hay mas 40 alumnos y menos de 50 si los agupan de 3 en 3 sobra 1 y de 4 en 4 sobran 2 ¿cuantos alumnos hay??

Este problema era cencillo primero rpimero buscaban multiplos de 3 que dieran mas de 40 y lo mismo con multiplos del 4 los multiplos del 3 seles sumaria uno y a los del 4 seles sumaria 2 los multiplos de 3 era 42+1=43 45+1=46 y 48+1 = 49 y los del 4 eran 40+2=42 44+2=46 y 48+ 2 =50 y eso claramente seria 46 porque en los dos se repite.

Problema para allar el siguiente sobre:ir a este lugar teniendo en cuenta las siguientes iniciales 5/.319879d lo primero que ellos isieron fua una losta con las iniciales del 0 al 9 haci c u d t c c s s o ny ellos decifraron que cada numero tenia su letra como 5=c 3=t 1=u 9=n 8=o 7=s 9=n y d= 2 y eso seri a c/.tunos n2

De proto recordaron que esa era la direccion del profe y corrieron bastante para llegar a ella llegaron y nos sabia donde estaba y dijonico que en el buzon y alli esta y decia:

Problema 4: un hombre tiene 70 años y su hijo 20 ¿cuantos años tiene que transcurrir para que el padre tenga el triple de edad que el hijo

Ellos iniciaron haciendo una ecuacion que decia haci 70+x=3(20+x)y la fueron avanzando 70=3(20+x) – xdespues mutiplico 3 por 20 y da 60 y x por 3 y quedo haci 70-60+3x-x restaron x y el dos paso a dividir 70 y 60 quedando 35-30 =x y x= 5y eso queria decir que 5

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