ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL

Nombre REYNA E. PÉREZ RODRÍGUEZ

Curp: PERR671220MTSRDY00 R.F.C. PERR671220GS3

Escuela en donde labora “IGNACIO RAMÍREZ” T. V 28DPR1870X C.C.T. 28DPR1870X

Grado y Grupo que atiende TERCERO B

Grado Máximo de Estudios PROFESORA EN PREESCOLAR

Email. (correo electrónico) reyna_e2009hotmail.com

SESION 1 EL ESPAÑOL Y SUS ESTUDIOS: LINGÜÍSTICA GENERAL, ANALISIS DE CODIGOS

IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA DEL ESPAÑOL (lluvia de ideas)

La lengua española es una de las más importantes en el mundo, han tratado de desplazarla por otras, pero debido a gestiones de los países hablantes del idioma se ha logrado que siga vigente, ya que por su gran extensión es difícil de cambiar unas costumbres ya establecidas y que están arraigadas a una sociedad.

El español es uno de los idiomas que marcará la pauta dentro de unos años, formando parte fundamental para las academias, para los negocios y demás aspectos en los cuales puede estar presente nuestra lengua.

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA DEL ESPAÑOL. Contenido del programa (cuadro)

Campo formativo

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Propósito

• Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral

• Lean comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades de información y conocimiento

• Participen en la producción original de diversos tipos de texto escrito

• Reflexionen de manera consistente sobre las características, el funcionamiento y el uso del sistema de escritura (aspectos gráficos, ortográficos, de puntuación y morfosintácticos)

• Conozcan y valoren la diversidad lingüística y cultural de los pueblos de nuestro país.

• Identifiquen, analicen y disfruten textos de diversos géneros literarios

Enfoque

Los alumnos: adquieren el conocimiento a través de la sociedad por medio del lenguaje de manera oral y escrita, es un objeto de estudio en el desarrollo del aprendizaje de varias áreas como objeto principal además del análisis y la descripción del lenguaje.

Estándares

1. Procesos de lectura

2. Producción de textos escritos

3. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos

4. Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje

5. Actitudes hacia el lenguaje

Competencias comunicativas

• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

• Analiza la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

Organización de las prácticas sociales del lenguaje

• Ámbito de estudio: apoya al alumno en su desempeño

• Ámbito de la literatura: al alumno lo acercan a la diversidad cultural y lingüística

• Ámbito de participación social: integración social

CONCEPO DE LENGUAJE (esquema con ideas del texto)

El concepto de lenguaje puede ser entendido como un recurso que hace posible la comunicación. En el caso de los seres humanos, esta herramienta se encuentra extremadamente desarrollada y es mucho más avanzada que en otras especies animales, ya que se trata de un proceso de raíces fisiológicas y psíquicas. El lenguaje, como sabrán muchos de ustedes, le brinda la posibilidad al hombre de seleccionar, citar, coordinar y combinar conceptos de diversa complejidad.

Considero una de las herramientas con mayor incidencia dentro de nuestro ámbito laborar, pues establece un vínculo de comunicación entre el alumno para el desarrollo de su aprendizaje y con ello lograr un mayor contenido de conocimientos y los lleve a tener un buen desempeño escolar.

A continuación se muestran algunos esquemas gráficos sobre el contenido a lo que referimos como lenguaje:

NIVELES DE LA LENGUA (cuadro comparativo)

Niveles de la lengua en la comunicación Lengua coloquial: es aquella que se utiliza cotidianamente en las conversaciones de todos los días. No es demasiado cuidado y puede incluir interjecciones, frases hechas y repeticiones.

Lengua no coloquial: es aquella en que se presta suma cuidado y atención a la construcción delas frases de modo que no se preste a confusiones y equivocaciones en su interpretación.

Lengua literaria: es aquella en el que se tiene principal cuidado en la estética y armonía del mismo, como en la poesía.

SESION 2 ANALISIS DE CODIGOS TIC Y EL ESPAÑOL

¿QUÉ ES COMPRENSION LECTORA?

La comprensión lectora es la capacidad para entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto, como con respecto a la comprensión global del texto mismo. La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con los conceptos que ya tienen un significado para el lector. Es importante para cada persona entender y relacionar el texto con el significado de las palabras. Es el proceso a través del cual el lector "interactúa" con el texto. Sin importar la longitud o brevedad del párrafo.

La lectura es un proceso de interacción entre el pensamiento y el lenguaje, el lector necesita reconocer las letras, las palabras, las

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