ESCUELA SEGURA.

ESCUELA SEGURA

En el mes de noviembre hicimos algunas actividades dentro de la escuela  para que los alumnos y los maestros trabajemos en conjunto y así promover los valores y la autorregulación y autoestima entre los alumnos. Los valores son las reglas de conducta y actitudes según las cuales nos comportarnos y que están de acuerdo con aquello que consideramos correcto.  Como primera acción el personal docente junto con la directora de la escuela hicimos una evaluación sobre la ética del cuidado, el derecho a la protección y la solidaridad que se encuentra dentro de la institución. Encontramos en la mayoría de los rublos que maneja que estamos entre “casi siempre” y “siempre” con afán de ir mejorando cada día la ética del cuidado, el derecho y solidaridad dentro de la escuela.

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Elaboración del buzón: Si no te quejas, no te quejes.  

Los alumnos elaboraron un buzón en donde podían expresar sus quejas sobre el acoso escolar o alguna inconformidad que se presentara en la escuela. Esta actividad sirvió mucho para que los niños expresen sus ideas y no se queden callados hacia alguna cosa que les aqueje. Las cartas fueron leídas  y los casos que se presentaron fueron resueltos de manera inmediata para así combatir cualquier tipo de caso escolar dentro de la institución educativa.

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Porque yo valgo

La siguiente actividad está dirigida para todos esos alumnos que creen que no valen mucho o que no tienen los mismos derechos que los demás. Con ayuda de ella los alumnos se pudieron visualizar en como son y cuánto valen y que ellos merecen ser tratados con respeto, sin insultos, violencia o discriminación. Los alumnos hicieron unas serie de actividades en donde se conocieron en base a preguntas sobre ellos mimos, aceptándose como son, en donde visualizaron sus características positivas y como pueden mejorar en ellas, entre otras.

Alguna de las actividades que realizaron se encuentra: ¿Cómo soy? En donde se tienen que dibujar y poner que es lo que más les gusta, en que pueden mejorar y porque son unas personas valiosas.  Otra fue un ejercicio: ¿Qué tanto te quieres, te valoras y pides respeto? En donde califican su autoestima y su capacidad para pedir respeto. Por última llenaron un cuadro en donde hicieron un plan para fortalecer la autoestima.

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ME QUIERO MUCHO

Nos dice el programa de escuela segura que el autoconocimiento es muy importante para las personas, porque las ayuda a crecer, tomar decisiones y cuidarse. Una persona que se conoce sabe lo que necesita, le conviene, le hace daño y a lo que teme. Puede establecer metas y esforzarse por alcanzarlas así como desarrollar mejor su potencial. Es por eso de suma importancia inculcar a los alumnos a que se quieran, se conozcan y se respeten. Por ello aplicamos una actividad que se basa en una serie de preguntas para  conocerse mejor y saber qué es lo que llevan dentro.  Posteriormente realizaron un test de autoestima para ver cómo es que sienten que son tratados.

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MI DERECHO A SER PROTEGIDO

Los alumnos pusieron en práctica una serie de actividades en donde evaluaban el nivel de peligro al que se encuentran en su hogar, con ayuda de un semáforo, con diferentes situaciones y así ellos logren un ambiente seguro y protector. Leyeron las características de un entorno protector y analizaron su ellos tienen algunas de esas en su casa o escuela. Posteriormente comentaron con sus compañeros y compañeras qué se hace en su entorno para proteger a las niñas y a los niños. Para finalizar llenaron un cuadro en donde escriben como sentirse seguros, que los pone en riesgo, quienes los protegen, dentro de la casa, la escuela y la comunidad.

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