ESTRATEGIAS DE LECTURA

“Narración”

Propósito: Favorecer en el niño preescolar, la comprensión por medio de la narración de una leyenda.

Contenido: Comprensión

Campo de desarrollo: Adquisición y desenvolvimiento del lenguaje

Forma comunicativa básica: Narrar

Secuencia: Para iniciar la actividad preguntaré a los niños que conocimientos tienen de las leyendas. Continuaré narrando la leyenda, utilizando expresiones corporales, cambios de tonos de voz, etc. esto será para atraer el interés de los niños. Atenderé las participaciones de los niños durante la narración si estas surgen.

Ya que haya terminado la narración de la leyenda, les explicaré a los niños qué es una leyenda, utilizando un lenguaje que les sea fácil de comprender.

Para finalizar la actividad, propiciaré en los niños la participación para crear un nuevo final a la leyenda.

Materiales: Una leyenda

Organización: Grupal

Tiempo: 30 min.

Espacio: Aula

Observaciones:

“Leamos un cuento”

Propósito: Desarrollar en el niño preescolar, la comprensión, lectura y escritura a través de la lectura de un cuento.

Contenido: Lectura y escritura

Campo de desarrollo: Adquisición y desenvolvimiento del lenguaje

Forma comunicativa básica: Narrar

Secuencia: Para iniciar la actividad preguntaré a los niños que conocimientos acerca de los cuentos, quiénes les leen los cuentos, cuáles han leído, etc. A continuación les mostraré la portada del cuento, les mencionaré el titulo del cuento y los autores del mismo, después les leeré el cuento e iré atendiendo participaciones durante la lectura si estas llegaran a surgir.

Para finalizar la actividad, formaran equipos de cinco integrantes, cada equipo realizará un final diferente del cual tomaré el dictado para después leerlo ante el grupo. Las participaciones serán motivadas con aplausos y palabras alentadoras.

Materiales: Un cuento

Organización: Por equipos

Tiempo: 30 min.

Espacio: Aula

Observaciones:

“Mostrar y decir”

Propósito: Estimular en el niño preescolar, la utilización del lenguaje expositivo en donde pondrá en práctica habilidades lingüísticas como hablar y escuchar.

Contenido: Habilidades lingüísticas (escuchar y hablar)

Campo de desarrollo: Adquisición y desenvolvimiento del lenguaje

Forma comunicativa básica: Describir y comparar

Secuencia: Comenzaré dándoles una breve explicación acerca de la actividad “mostrar y decir” para después realizar algunos ejemplos con objetos del salón de clases, esto para propiciar su atención e interés.

A continuación compararemos y separaremos los objetos que describimos dependiendo de las características ya descritas anteriormente.

Para continuar en forma grupal realizaremos la descripción de un conejo, el cual primero observaremos para describirlo físicamente, y después se aportaran datos como donde vive, qué come, cómo nace, etc.

Para finalizar realizaremos una plática en donde se recuperaran todos los datos aportados.

Materiales: Un conejo

Organización: Grupal

Tiempo: 20 min.

Espacio: Aula

Observaciones:

“El juego del detective”

Propósito: Favorecer en el niño preescolar, el lenguaje pragmático utilizando preguntas.

Contenido: Lenguaje pragmático

Campo de desarrollo: Adquisición y desenvolvimiento del lenguaje

Forma comunicativa básica: Las preguntas

Secuencia: Iniciaré dando una explicación acerca de “el juego

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