Estrategias De Lectura

Estrategias de lectura a fondo y análisis del texto

La base de la lectura global y de la visión estructural puedes desarrollar una lectura a fondo, una lectura cuidadosa, detenida, en especial en las porciones más importantes del texto que identifiques según su estructura o conforme leas.

1. Debes poner especial interés en detalles lingüísticos o tipográficos que por sí mismos reclaman la atención del lector: palabras en cursivas, en negritas, en pantalla, cuadros sinópticos, definiciones antecedidas por dos puntos (:) o, entre comillas (“”), etcétera.

2. Atiende al referente, es decir, a aquel al que se refiere el texto; al sujeto al que se refieren los verbos, al sustantivo al que sustituyen los pronombres. Es decir, no pierdas de vista a quién o a qué se refiriere lo que lees en cada párrafo.

3. Alerta con ciertos adverbios: no, jamás, nunca, en vez de, al contrario, y con ciertos nexos: sin embargo, pero, no obstante, que agregan una idea opuesta o que disminuye el efecto de una afirmación:

Por otra parte, los nexos disyuntivos como ya, u, o, te, avisan que hay dos opciones o dos caminos en una situación:

Otros nexos señalan causa (porque) o consecuencia (por lo tanto).

4. Si durante tu lectura encuentras palabras desconocidas puedes:

a) Tratar de deducir su significado por lo que se dice antes o después de la palabra o por el contenido mismo del párrafo.

b) Analizar el significado del morfema (porción que se repite en una familia de palabras) y del gramema (porción final de la palabra que señala cambios gramaticales de género, número, etcétera).

c) Recurrir al diccionario para buscar el significado de la palabra y escoger la acepción más conveniente según el contenido de tu lectura.

5. Conforme lees formúlate preguntas. Lo común en una narración, por ejemplo, es preguntamos: ¿Qué? ¿Quién? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Por qué? ¿Para qué?

6. Una lectura verdaderamente a fondo implica el análisis del texto, es decir lee entre líneas; percibe la intención o efecto de sentido que el autor (el enunciador) pretende lograr sobre sus receptores (enunciatarios).

El buen lector va más allá de la mera comprensión inicial de un texto, infiere otras intenciones por la forma en que el autor escribe.

Hay una toma de posición en el autor según su forma de expresión, y esas diversas formas de enunciación debe advertirlas un lector serio, crítico.

Un lector crítico también debe preguntarse:

a) ¿Qué pretende lograr de mí este autor?

b) ¿De qué manera modifica o confirma mis ideas sobre el tema?

c) ¿La intención del autor ha sido: informar, convencer, entretener, criticar?

¿Buscar que el lector se identifique con su sensibilidad?

d) ¿La actitud del autor ha sido: de confrontación, de rechazo a algo, de apoyo a algo o a alguien con argumentos sólidos, válidos, o con argumentos emotivos o improbables?

e) ¿El tono empleado por el autor fue: irónico, objetivo, emotivo, poético, erudito?

7. Reafirma tu lectura. Para confirmar tu comprensión del texto sigue alguna o varias de estas sugerencias.

a) Expresa en voz alta lo que entendiste al leer.

b) Escribe un resumen, síntesis o paráfrasis del contenido.

c) Elabora un cuestionario sobre tu lectura.

d) Dibuja un mapa con lo esencial de tu lectura.

GEVL – LP - RR

G: Globaliza con cualquier estrategia de lectura exploratoria: lectura en zig-zag, lectura del primero y del último párrafo, etcétera.

E: Estructura trata de identificar la estructuración del texto, en especial su estructura básica.

V: Vaticina intenta adivinar el contenido del texto.

L: Lee con una

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