EVALUACIÓN DE LENGUA Y LITERATURA Los Zapatos de la esquina

UNIDAD EDUCATIVA ONCE DE NOVIEMBRE[pic 1][pic 2]

EVALUACIÓN DE LENGUA Y LITERATURA  DEL CUARTO PARCIAL DEL SEGUNDO QUIMESTRE

NOMBRE………………………………………………………………GRADO: …………………

1.- LEER EL TEXTO Y APLICO LAS ESTRATEGIAS APRENDIDAS PARA REALIZAR UN RESUMEN DE ESTE TEXTO  1P

Los Zapatos de la esquina

Bob era un muchacho demasiado rebelde y agitador, todos los profesores se quejaban de  el, de sus palabras y conducta. Todos los días tenía que cumplir horas en detención por las cosas malas que hacía y lo peor de todo: Bob era un bully, un chico al que le encantaba burlarse de otros, hacer bromas de mal gusto e inclusive algunas veces golpear a otros compañeros que eran indefensos.

Sus padres atribuían su mala conducta al colegio, los maestros se la atribuían a sus padres, a Bob le daba lo mismo, disfrutaba burlarse de los demás en todo momento, tiraba las charolas de las manos de los alumnos, les ponía la zancadilla cada que podía, se burlaba de su forma de vestir e incluso de enfermedades que pudieran tener. Era una persona de muy mal corazón.

Caminando hacia su casa, después de salir de una detención un par de zapatos en una esquina llamaron su atención, no eran los más espectaculares que había visto en su vida, pero ¿qué importaba? Estaban abandonados en la calle, parecían nuevos y según su pensamiento, quien encuentra algo se lo queda. Al llegar a su casa decidió ponérselos para ir al cole en la mañana, no veía la hora de poder lanzar una patada o ponerle la zancadilla a alguien con sus nuevos zapatos.

El sol anunció la llegada de la mañana, Bob, muy entusiasmado se calzo los zapatos, le sorprendió mucho que fueran de su talla, eran perfectos. Bajo a desayunar sintiendo mucha emoción y se dirigió al cole. En el camino pudo sentir sus piernas temblando de la emoción, lo que le satisfacía en gran medida. A más de medio camino el temblor en sus piernas comenzaba a ser más notorio e incontrolable, como acto de magia sus pies se movieron de una forma divertida y apresurada. Cuando llegó a su salón de clases los alumnos no pudieron resistir una carcajada pues bailaba incontrolablemente y resultaba un espectáculo realmente gracioso.

Con cada hora que pasaba sus pies se movían más y más pasando de bailar polka a Flamenco en minutos, en cada salón que visitaba sus compañeros estallaban en carcajadas por sus graciosos movimientos. La noche llegó, Bob se sentía muy mal,  por fin había vivido en carne propia lo que significaba ser el sujeto de burla y no le gustó, al llegar a su habitación comenzó a llorar arrepintiéndose de todas las cosas malas que había hecho en contra de sus compañeros, para su sorpresa los zapatos fueron desapareciendo poco a poco y sus piernas comenzaron a responderle. Muy feliz con esto y aprendiendo su lección, decidió pedir disculpas a todos sus compañeros y profesores. Nunca se pregunto el origen de los zapatos, para el no más relevante que el hecho de haber cambiado como persona, ahora era un joven completamente diferente, se preocupaba por los demás y ayudaba de corazón a otras personas. Todo gracias a los zapatos de la esquina… ¿Quién sabe? Si hay un bully molestando quizás los zapatos aparezcan cuando menos se lo espere.

2.- ENUMERE LOS ACCIDENTES DEL VERBO.  1P

1. ……………………………………
2. ………………………………
3. ……………………………
4. …………………………….
5. ……………………………
6. …………………………………

3.- FORME EL PLURAL DE LOS SIGUIENTES TÉRMINOS. 1P

AUDAZ   --------------------------------

MAÍZ   ………………………………….

VOZ   …………………………………….

RAÍZ …………………………………….

4.- FORME LOS DIMINUTIVOS DE :  1P

DULCE   ………………….

RINCÓN  …………………………………

PADRE   ………………………………..

PIE …………………………………………………..

ALFILER …………………………………………..

5.- COMPLETE  1P

RESUMIR ES ………………………………………………………………………………………………………CON UN MÍNIMO DE ………………………………………..

6.- ORDENA LAS SIGUIENTES PALABRAS PARA FORMAR ORACIONES EN TIEMPO PRESENTE
1.- Tranquilo / salvaje / el / come / en / selva / león / la
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2.- Niños / parque / los / en / juegan  / el / futbol
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3.- Cuarto / en / hace / tarea / Juan / español / su / de / su
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4.- Andrea / banda / guitarra / la / toca / con / la
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5.- Aquiles / tarea / en / computadora / hace / inglés / la / de / su
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7.- COMPLETE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS  1P

1. ¿Qué objetivo percibe Rigoberta Menchu con su texto?

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       b.- ¿Que dice Rigoberta Menchu de los Mayas?

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8.- ESCRIBA DOS RAZONES POR LAS  QUE LE DIERON EL PREMIÓ  NOBEL DE LA PAZ A DALAI LAMA.

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9,- ESCRIBO EL VERBO CANTAR CONJUGANDO EN LAS TRES PERSONAS DEL SINGULAR  1P

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