Lengua y Literatura

Proyecto pedagógico

Asignatura: Lengua y Literatura

Apellido y Nombre: Pérez Britos, Mariana Eva

Email: perezbritosmariana@gmail.com

Teléfono: (0220) 4856-898 Celular: (011) 15- 69142938

Fundamentación

La asignatura Lengua y Literatura tiene un rol fundamental en tanto espacio pedagógico, en el marco de a implementacion del FinEs 2, Desde la misma se plantea en valor de saberes propios de la Lengua así como la resignación de los mismos. En el mundo actual regido por la comunicación, las imágenes y el atravesamiento de diferentes lenguajes, resulta necesario conocer, entender y poder producirlos.

Es también un acto de justicia que la mayor parte de personas posibles tengan acceso y estén en contacto con las producciones culturales latinoamericanas y mundiales. Que sepan de su existencia y/o como ponerse en contacto con ellas.

El conocimiento y la producción de ideas, sentimientos, etc. Nos permite, como seres humanos, poner en marcha un sentimiento más complejo, enriquecido, aspirando a la inclusión, equidad y justicia social que promueve el programa.

Objetivos

Lograr la incorporación y/o puesta en valor de las competencias del área.

Desarrollar habilidades lingüísticas para ampliar las posibilidades de comunicación.

Promover la expresión oral y escrita como vehículo de ideas.

Disfrutar de obras literarias.

Construir un vínculo crítico y autónomo que tienda al ejercicio de la ciudadanía

Fortalecer la comprensión de texto y contexto de la literatura como una parte de la vida cotidiana

Contenidos

Unidad I

Lengua estándar formal: Debate y turnos de intercambio.. Variaciones del lenguaje.

Medios de comunicación social; diarios (portadas, secciones), radio, Tv, internet.

Elaboración de resúmenes.

Poesía: temas, características, lenguajes, recursos literarios.

Unidad II

Entrevista: la pregunta y la respuesta

Comunicación escrita e información

Clases de palabras

Teatro breve: lenguaje específico. Clásicos y modernos.

Unidad III

Descripción; construcción de espacios y personajes

Oraciones bimembres y unimembres. Construcción sintáctica.

Novela: características y estructura. Lugar y espacio. Paratexto

Unidad IV

Conectores: Siglas y abreviaturas

Tipo de cuento. Los diálogos en el relato. Estrategias de lectura

Secuencia narrativa. Narrador (tipo, grado de conocimiento, persona gramatical)

Propuesta de diagnóstico

Dada la conformación del grupo de estudiantes con diferentes trayectorias escolares se indagaran los saberes previos atendiendo y valorando la diversidad. El diagnostico consistirà en la solicitud de un breve relato, será oral y escrito para tener una representación de los conocimientos gramaticales básicos, la compresion lectora y expresión se realizara en la primera clase.

Estrategias didácticas

El proyecto se desarrollara realizando actividades que involucren las cuatro macrohabilidades en el área de la Lengua:hablar, escuchar , leer y escribir . Se harán lecturas, exposiciones, ejercicios de escucha, producciones personales y grupales . Analisis de textos y

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