Literatura y lengua
Enviado por 1986y1989amor • 13 de Noviembre de 2015 • Informes • 1.083 Palabras (5 Páginas) • 148 Visitas
Presencia de la literatura en preescolar y EGB (Separata)
Literatura y lengua
En un principio se mencionaba en la lectura que hay un principio axiomático con el cual no se podía enseñar la literatura pero se desmiente ya que la literatura representa la lengua viva está más presente en la conversación y en la actividad humana que en la literatura.
También se menciona que hay una lengua viva escrita.
Se menciona que la escrita tiene más ventajas que la lengua oral, la lengua escrita sirve de corrección en la lengua oral.
Estoy de acuerdo con el punto de vista de morfosintáctico menciona que la colocación de las palabras ya sea ajeno o conocido esto amplia y perfecciona el vocabulario y el conocimiento de palabras.
Sobre la lectura yo creo que es correcto este acercamiento a la literatura por medio de la lectura esto inicia en preescolar al leer y dramatizar el cuento en voz alta y se menciona las dos formas tradicionales de lectura una como ya la mencione es en voz alta y la otra en silencio.
Se menciona un periodo de aprendizaje esto lo relaciono en primaria cuando se corrige la pronunciación y entonación y se enseña a relacionar las palabras y se educa las pausas.
Sobre la sesión de lectura estoy de acuerdo que se debe iniciar por medio de la lectura silenciosa y después cuestionar a los alumnos sobre el texto para corroborar sobre la comprensión.
Estoy de acuerdo al dejar leer lecturas de interés en el alumno para así logre tener esa iniciativa e interés sobre la lectura y pueda disfrutarla.
Pluralidad de actividades
Aquí se mencionas la infinidad de actividades para motivar al alumno e encaminarlo a la literatura infantil las actividades son:
• Audición
• Interpretación de imágenes
• Juegos de raíz literaria
• Canción
• Lectura
• Danza
• Dramatización
• Recitación y declamación
• Creación oral
• Redacción de textos
• Memorización.
Cesar COLL, menciona que son actividades de proyecto educativo que va a la formación integral del individuo.
Los cuentos
Son utilizados desde el preescolar hasta el final de la educación.G.B. Ejercitan la audición, la lectura, dramatización y la creación oral y la redacción.
En estas actividades será desigual en el grupo ya que depende de la ejercitación anterior o considero también de la personalidad del alumno ya que hay alumnos demasiado tímidos.
(Cesar Coll.)
La poesía
Una de estas actividades para la poesía es la memorización desde preescolar hasta E.G.B y se puede presentar por medio de canción esta estimula para la dramatización.
En el teatro se dramatiza y se mencionan cuatro tipos de expresión una de ellas es la expresión, lingüística, la expresión corporal, la plástica, esto es muy interesante para cualquier nivel y sin duda con apoyo de títeres es de más interés para los niños de preescolar.
El tebeo nos menciona que son tiras de viñetas sin texto y sirven para la interpretación de imágenes y sirven de motivación para la lectura, estas act. No están suficientemente presentes en la educación.
El cine y la televisión
Aquí se menciona que es escaso el lenguaje escrito ya que cuando se refiere a televisión es todo audiovisual.
Y los dibujos son la continuación del tebeo y lo que son los cuentos, películas y teatro representan una combinación entre palabra e imagen y fotografía.
La televisión
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