El Infante

EL INFANTE COMO AGRESOR FÍSICO

ÍNDICE

Introducción……………………………………………………………….…………….3

CAPÍTULO 1.- CONCEPTO DE AGRESIVIDAD INFANTIL………….……………4

1.1 ¿Qué es la agresividad física infantil?..................................................4

1.2 Teorías acerca del comportamiento agresivo…………….…….………...4

1.3 Factores influyentes en los niños…………………………….……..…….……5

CAPÍTULO 2.- DIAGNÓSTICO………………………………………………..….……6

2.1 Características de un niño agresivo……………………………….……….6

2.2 Etapas de la agresividad…………………………………………….………6

2.2.1 De 0 a 1 años…………………………………………………….……6

2.2.2 De 1 a 5 años………………………………………………….………7

2.2.3 De 6 a 12 años…………………………………………….……..…...7

CAPÍTULO 3.- AYUDA PARA CONTROLAR LA AGRESIVIDAD……...…......…..8

3.1 Como se puede tratar……………………………………………….…....…8

3.2 Respuestas educativas…………………………………………………..…8

3.3 Padres y Profesores…………………………………………………………9

3.4 El Castigo…………………………………………………………………….9

CAPÍTULO 4.- RESPUESTAS PERSONALES…………………………..…10

4.1 Desarrollo personal del infante………………………………………...…10

4.2 Autocontrol del infante………………………………………………….…10

Conclusiones……………………………………………………………………11

Referencias………………………………………………………………….….12

INTRODUCCIÓN

Mi tema, y todo su desglose habla de el entorno de los infantes, edad de 0 a 12 años, pero no sobre todos los tipos de niños que existen en el mundo, sólo de aquellos que tienen una peculiaridad, de los infantes agresores, ¿Por qué si en esta etapa se debe ser feliz, tienen que mostrar una conducta agresiva? Eso fue lo que me atrajo principalmente a ponerme a investigar. Tengo familiares infantes que están aprendiendo a convivir y pienso que a través del tiempo, uno mismo va forjando su carácter, tanto en la familia, en la escuela, con los amigos o con cualquiera de otras personas con las que convivimos, uno actúa dependiendo de con quién esté y en donde se encuentre, y como ha sido educado también repercute en su forma de convivir. El niño no es un adulto pequeño y no siempre obedece o actúa de de la manera que queremos, y por lo regular siempre imitan una imagen, independiente del entorno en donde se encuentre, un niño va ser agresivo si un individuo apegado a él lo es, se forjará como lo forjen, no como él quiera ser. “Si son varios los factores que influyen en el comportamiento agresivo de un niño como los programas de televisión, juegos o la respuesta de otra agresión sin poder controlarla, entonces el entorno social y familiar también son factores.”

Entonces, pensé en que sería una buena ayuda para mis familiares que son padres el que investigue como deben de ser sus actitudes, que piensen en lo mejor para sus hijos, pues ¿Quién les dice como ser padres? Y aun peor, ¿Cómo saben si son o no buenos padres?

Esto, sin duda ayudará para mejorar el desarrollo del infante, para que el niño pueda convivir con armonía en cualquier ambiente donde se encuentre.

Con esta simple hipótesis que me plantee comencé mi investigación, costosa, pues uno no está acostumbrado a investigar a informarse de lo más complejo del mundo o nuestros entorno social, los niños.

CAPÍTULO 1. CONCEPTO DE AGRESIVIDAD INFANTIL

1.1 ¿Qué es la agresividad física infantil?

Hablamos de agresividad física infantil, cuando un niño de 0 a 12 años provoca un daño intencionado a una persona.

En el caso de los niños la agresividad se presenta generalmente en forma de acto violento físico. Pero también podemos encontrar agresividad indirecta o desplazada, según la cual el niño gesticule.

Podemos clasificar el comportamiento agresivo atendiendo tres variables:

• Según la modalidad, puede tratarse de agresión física (por ejemplo un ataque a un organismo mediante armas o elementos corporales.

• Relación interpersonal, la agresión puede ser directa (en forma de amenaza, ataque o rechazo).

• Grado de actividad implicada, la agresión puede ser activa (incluye todas las conductas hasta aquí mencionadas).

1.2 Teorías acerca del comportamiento agresivo

Existen dos teorías principales para explicare l comportamiento agresivo de un niño.

• Activas: La respaldan Psicoanalíticos y etológicos. Que dice que la agresividad es innata, es decir, se nace o no con ella

• Reactivas: Esta dice que la culpa de que el niño sea agresivo, es referente al entorno donde vive, haciendo imitación de lo que ve.

Existe un estudio muy famoso y muy interesante de Bandura sobre los niños que ven una película donde hay niños agrediendo a un muñeco y que posteriormente juegan con ese mismo muñeco en la realidad, hacen exactamente lo que han visto. Es decir, copian las acciones de lo que ven.

1.3 Factores influyentes en los niños

Los factores están divididos en biológicos, sociales, de personalidad, y uno muy importante, el comportamiento de los padres con el niño.

En los factores biológicos, algunos estudios, sugieren la existencia de predisposiciones biológicas, es decir, las conductas desadaptadas como si la agresividad tuviera lugar con una mínima influencia del ambiente.

Los factores sociales, sosteniendo que los sujetos agresivos no tienen en su repertorio respuestas a situaciones adversas que no sean agresivas, y sugieren que la conducta agresiva es una forma de interactuar con el medio, es el resultado de una inadaptación debida a problemas en la codificación de la información que dificulta la elaboración de respuestas alternativas.

Los factores de personalidad, donde los niños agresores muestran una tendencia significativa hacia el psicotismo, es decir, una despreocupación, incluso crueldad e insensibilidad ante los problemas de los demás; lo que supone una dificultad para poder compaginar con los otros

Ahora veamos cómo influyen los padres. La personalidad de un niño en parte es heredada y en parte es producto del medio. Los problemas de comportamiento son en los niños, básicamente el resultado de la influencia de este factor, por lo tanto se hallarán íntimamente relacionados con la actitud que los padres siguen para sus hijos, que a su vez es el resultado de su propia personalidad, en la cual hay elementos hereditarios e influencias externas.

Algunos padres, piden al hijo que defienda sus derechos y por otro que no sean agresivos, actuando de manera inconsciente y confundiendo al niño en que personalidad tomar.

Otro factor muy influyente es el temperamento, es una forma de actuar previa a la educación y a la experiencia en donde se priorizan unas respuestas respecto de otras. Y en los temperamentos difíciles se priorizan respuestas emocionales, agresivas, impulsivas, poco adaptativas, mientras que en los temperamentos fáciles hay unas connotaciones de control, de percepción de distintas posibilidades y oportunidades

CAPÍTULO 2. DIAGNÓSTICO

2.1 Características de un niño agresivo

Los niños en general comienzan a presentar características de agresividad que deben alarmar.

• Agresión al maestro antes de los 6 años, aquí comienzan a agredir a los adultos violentamente.

• La desobediencia muy precoz, en este caso casi todos los niños que llegan a ser agresivos tienen también una desobediencia muy intensa hacia la autoridad.

• Las normas de crianza, éstas normas pueden potenciar o inhibir la conducta agresiva, es decir darle pie al niño agresivo o darle un alto.

• Los tipos de amigos, es decir, compañeros que facilitan reacciones agresivas.

• La imitación de la agresividad

• El favoritismo hacia el niño por ser mejor o no que otra persona

Todas estas características son las que se presentan con mas frecuencia cuando un niño comienza a ser agresivo, pero también existen las características individuales, como son:

• Los estilos atributivos, ésta depende de cómo el niño enjuicia la realidad, lo que se le hace justo o no, dependiendo de su criterio. Por ejemplo, la interpretación de los otros como una amenaza

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