El Infante.

El infante se entiende por niño a aquella persona que aún no haya cumplido 18 años, excepto que ya haya alcanzado la mayoría de edad, de acuerdo a lo estipulado por la ley.

EL BEBÉ DE 2 A 3 AÑOS

DESARROLLO MOTOR

Conductas esperadas:

Maneja su cuerpo con mayor pericia y seguridad.

Cuando ejecuta una acción identifica las direcciones.

Corre en distintas direcciones y velocidades.

Mantiene mucho mejor el equilibrio.

Sube las escaleras alternando los pies, o sea un pie en un escalón y el otro en el próximo.

Puede atrapar un objeto que se le lance a corta distancia o que ruede por el suelo.

Maneja el velocípedo.

DESARROLLO COGNOSCITIVO

Conductas esperadas:

Reconoce distintos tamaños.

Reconoce los colores primarios.

Comienza a agrupar objetos de igual forma y tamaño.

Imita todo lo que ocurre a su alrededor y su imaginación es más vivaz.

Desarrolla cada vez más su memoria y recuerda cosas que vivió hace tiempo.

DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE

Conductas esperadas:

Aprende a expresar lo que quiere.

Conversa acerca de los hechos pasados.

Canta y recuerda de memoria, canciones y propagandas de radio y TV.

Tiene capacidad de comprender y cumplir un número mayor de órdenes complejas.

Dentro de oraciones sencillas utiliza un mayor número de palabras.

Por su uso conoce los objetos.

Aprende a conocer en que trabajan algunas personas.

DESARROLLO SOCIO AFECTIVO

Conductas esperadas:

Expresa lo que siente frente a las distintas situaciones, de alegría, tristeza, celos, etc.

Disfruta con otros niños y familiares.

Comprende, acata órdenes y ya sabe la pertenencia de los demás.

Cada vez es más independiente.

EL BEBÉ DE 3 A 4 AÑOS

DESARROLLO MOTOR

Conductas esperadas:

Soltura, espontaneidad y armonía de sus movimientos.

Control de partida y llegada del dibujo.

Acelera y modera la marcha a voluntad.

Empieza a poder detenerse.

Hace la pinza correctamente.

Empieza a manifestar predominancia de un lado sobre otro.

Inhibe mejor los movimientos involuntarios.

Se desplazan caminando, corriendo y saltando en diferentes direcciones

Comienzan a atrapar con las dos manos la pelota

Aumenta su talla entre unos 6-8 cm. por año.

El peso también aumenta considerablemente

La cabeza crece a un ritmo más lento que el tronco y las extremidades.

Completa la dentición

Controla esfínteres.

DESARROLLO COGNOSCITIVO

Conductas esperadas:

Reconoce distintos tamaños.

Reconoce los colores primarios.

Comienza a agrupar objetos de igual forma y tamaño.

Imita todo lo que ocurre a su alrededor y su imaginación es más vivaz.

Desarrolla cada vez más su memoria y recuerda cosas que vivió hace tiempo.

DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE

Conductas esperadas:

Aprende a expresar lo que quiere.

Conversa acerca de los hechos pasados.

Canta y recuerda de memoria, canciones y propagandas de radio y TV.

Tiene capacidad de comprender y cumplir un número mayor de órdenes complejas.

Dentro de oraciones sencillas utiliza un mayor número de palabras.

Por su uso conoce los objetos.

Aprende a conocer en que trabajan algunas personas.

DESARROLLO SOCIO AFECTIVO

Conductas esperadas:

Expresa lo que siente frente a las distintas situaciones, de alegría, tristeza, celos, etc.

Disfruta con otros niños y familiares.

Comprende, acata órdenes y ya sabe la pertenencia de los demás.

Cada vez es más independiente.

EL BEBÉ DE 4 A 5AÑOS

DESARROLLO MOTOR

Conductas esperadas:

Demuestra agilidad, equilibrio y un adecuado tono corporal en las actividades espontáneas lúdicas y de la vida cotidiana.

Demuestra precisión, eficacia y rapidez en la coordinación visomotriz para manipular objetos.

Agarra el lápiz en forma adecuada, utiliza tenedor y cuchillo para comer.

Caminar hacia atrás con manos y pies.

Caminar o correr llevando un elemento sobre la cabeza.

Correr con variación de velocidad.

Saltar abriendo y cerrando piernas cada vez.

Tiene control mas efectivo para detenerse arrancar y girar.

Puede descender por una escalera larga alternando los pies con apoyo.

Puede hacer de 4 a 6 saltos en un solo pie

Recorta con tijera.

Por su madurez emocional, puede permanecer más tiempo sentado aunque sigue necesitando movimiento.

Representación figurativa: figura humana

DESARROLLO COGNOSCITIVO

Conductas esperadas:

Su nivel de pensamiento es cada vez más elaborado.

Puede Agrupar y clasificar materiales concretos o imágenes por: su uso, color, medida, textura.

Logra clasificación, seriación, igualdad, diferencia de los objetos, agrupa objetos de acuerdo a dos atributos o características.

Se ubica en el espacio identificando las nociones: dentro, fuera, arriba, abajo, cerca de, lejos de, a un lado, al otro lado, delante, atrás

Utiliza cuantificadores “mucho”, “pocos”, “ninguno”, “varios”.

DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE

Conductas esperadas:

• Narra experiencias de la vida cotidiana, lo hace con mayor fluidez y con adecuada pronunciación.

• Utiliza los pronombres posesivos "el mío" y "el tuyo" así como los adverbios de tiempo aparecen "hoy", "ayer", "mañana".

• Interpreta imágenes.

• Describe algunas características de ilustraciones: dibujos, fotografías, etc.

• Comienzan a aparecer las oraciones subordinadas causales y consecutivas.

• Comienza a comprender algunas frases pasivas con verbos de acción (aunque en la mayoría de los casos supone una gran dificultad hasta edades más avanzadas, por la necesidad de considerar una acción desde dos puntos de vista y codificar sintácticamente de modo diferente una de ellas).

• Puede corregir la forma de una emisión aunque el significado sea correcto.

• Entiende preguntas complejas.

• El habla es comprensible pero comete errores al pronunciar palabras complejas, difíciles y largas, como "hipopótamo". Vocabulario de 1.500 palabras aproximadamente.

• Utiliza el tiempo pasado de algunos verbos irregulares como "tuve", "fui".

• Describe cómo hacer cosas como pintar un dibujo.

• Define las palabras.

• Enumera elementos que pertenecen a una categoría, como animales, vehículos, etc.

• Responde a las preguntas de "¿Por qué?"

DESARROLLO SOCIO AFECTIVO

Conductas esperadas:

Realiza actividades de la vida cotidiana: juego, actividades domésticas, cumplimiento de rutinas, por propia iniciativa o solicitando apoyo cuando lo necesita.

Practica con autonomía hábitos de alimentación, higiene, y cuidado personal utilizando adecuadamente los materiales apropiados.

Juega en grupo organizando sus propias reglas y asumiendo diferentes roles.

Más independencia y con seguridad en sí mismo.

Pasa más tiempo con su grupo de juego.

Aparecen terrores irracionales.

EL BEBÉ DE 5 A 6AÑOS

DESARROLLO MOTOR

Conductas esperadas:

Tiene mayor control y dominio sobre sus movimientos.

Tiene un mayor equilibrio.

Salta sin problemas y brinca.

Se para en un pie, salta y puede mantenerse varios segundos en puntas de pie.

Maneja el cepillo de dientes y el peine.

Maneja el lápiz con seguridad y precisión.

Maneja la articulación de la muñeca.

Distingue izquierda y derecha en sí mismo.

Puede saltar de una mesa al suelo.

Alterna, camina, corre y galopa según marque el ritmo de la maraca o pandereta.

Salta elementos

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