Ensayo: Responsabilidad Frente Al Rendimiento Academico

RESPONSABILIDAD FRENTE AL RENDIMIENTO ACADEMICO

“Los tiempos han cambiado, vivimos en una cultura dinámica donde los conocimientos tienen gran movilidad. En la actualidad 10 años equivalen a un siglo de otros tiempos. La actitud generaliza de nuestro tiempo es la de seguir aprendiendo en un proceso continuo aprendizaje y continua revisión de los conocimientos.” Esto da como resultado cada cierto tiempo un “mundo nuevo” de experiencias que causan una avalancha de sentimientos encontrados, que no pueden ser fácilmente explicados, y que junto al ejemplo de las personas que nos rodean, la estructura social y familiar, y nuestro propios conocimientos demarcan, ponen punto final o amplían los limites, al realizar actividades como estudiar. En este ensayo trato de hacer preguntas que giran en torno al tema, que incumbe a la comunidad estudiantil y en algunos aspectos a quienes la rodean e interactúan con ella; leyendo un poco acerca del tema encontré que los estudiantes generalmente están condicionados por sus propias actitudes, y estas a su vez, son una construcción más o menos pura que planteo la sociedad y la familia en que estos sujetos crecen, tomando esto como base, me pregunto entonces ¿será que los buenos o malos estudiantes son producto de la familia en que crecieron?, ¿será que los buenos o malos estudiantes son el resultado de los profesores con quienes recibieron clases y/u orientaciones?, ¿será que es producto de los demás el hecho de tener un buen o mal rendimiento académico?...

Pero ¿realmente somos una construcción de los demás?, y ¿si no es así?,… de cualquier forma este es un tema que ha sido bastante debatido, y que puede sonar a justificación para aquellos que no tienen las notas más altas o un promedio envidiable.

Pasemos entonces a preguntarnos si los factores sociales como la influencia de los amigos es un tema de relevancia en cuanto a los resultados del rendimiento académico de los estudiantes, antes de hacerlo, podemos dar un rápido y fugaz análisis de las circunstancias más comunes dentro de nuestros salones de clases y que por comunes pasan desapercibidas; recordemos pues un viejo refrán “Dios los hace y el diablo los junta” nuestros “buenos estudiantes” tienen la tendencia a hacer equipos de trabajo con los “buenos estudiantes”, y los “malos estudiantes” no tienen otra opción que hacer el trabajo con los “malos estudiantes” o peor aún no hacerlo, no es habito nuevo, no es un habito desconocido, es una realidad palpable y completamente visible, pero ¿Quién trabaja para cambiarla?, acaso estas pequeñas elites que se conforman en el colegio ¿no son las que manejan “el conocimiento y la sabiduría”? y ¡mantienen a los demás por fuera de ella?, ¿son estos grupos los culpables de que exista un abismo entre los que son llamados “buenos estudiantes” y “malos estudiantes”?, es una ¿simple relación de causa y efecto?; quisiera tener la respuesta adecuada a esta pregunta, pero en vez de eso, surgen más preguntas… y al tratar de salir de dudas y preguntar, solo recibo respuestas como “los buenos se juntan con los buenos”, “todos buscamos la gente que sema más que uno”, “uno hace grupos con quien haya estudiado” pero ¿de dónde nace este clasismo? ¿se puede llamar a este tipo de clasificación clasista inconsciente?, ¿nos damos cuenta de que estamos rechazando o marginando a otras personas?... con respecto al tema son muchas las preguntas que surgen, preguntas que no tienen un respuesta satisfactoria, preguntas que deberían ser propuestas por toda la sociedad estudiantil y resulta por la sociedad en general. Debería ser un tema de interés social.

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