Ensayo Socializacion

TEMA: La Familia

CUENTAS CON: Esquema de la familia y un espacio para dibujar y/o pegar una fotografía familiar.

TIEMPO APROXIMADO: 15días

MODALIDAD: Taller, rincón y unidad didáctica.

PROPÓSITO: Reconozcan que las personas tenemos rasgos culturales distintos (lenguas, tradiciones, formas de ser y de vivir); compartan experiencias de su vida familiar y se aproximen al conocimiento de la cultura propia y de otras mediante distintas fuentes de información (otras personas, medios de comunicación masiva a su alcance: impresos, electrónicos).

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación.

SECUENCIA DIDÁCTICA:

Solicitar a los niños llevar a la escuela una fotografía de él y los integrantes de su familia o con las personas que viven en su casa.

Pega la fotografía o dibujar a los integrantes de tu familia en la pagina 44.

El alumno presentará a sus compañeros, a cada uno de los integrantes de su familia diciendo el lazo familiar que los une, su nombre y ocupación. Así mismo se incitará al grupo a que hagan y realicen preguntas a su compañero sobre las actividades que realizan los integrantes de su familia, gustos, con quien se identifica más. etc.

Hacer intervenir a los niños formulándoles preguntas que les obliguen a observar las ilustraciones con atención. Por ejemplo ¿Dónde se tomaron la fotografía? ¿Qué evento se realizo cuando la tomaron? ¿Falta algún familiar? ¿Quién de los integrantes es más grande o más pequeño? ¿Quién esta a tras, enfrente, en medio, aun lado, etc.?¿Quién tiene mayor edad y porque lo considera así?, etc.

Despertar su curiosidad sobre los objetos, las personas y las acciones que realizan cada uno de los integrantes en la fotografía. Cómo están vestidos, Qué color de ropa utilizan, color de cabello, de piel, ojos, etc.

Motivar al alumno para que platique sobre las características de su familia como por ejemplo ¿Cuántos integrantes son? ¿Cuántos hombres y mujeres hay? ¿Quién vive en su casa? ¿Quiénes viven lejos o cerca? Etc.

Se solicitará al niño realice con su mamá y/o papá un dibujo donde se muestre que estén realizando algunas de las actividades cotidianas.

También se les solicitara que dibujen las mascotas con las que convive, para que posteriormente realicen una grafica para contabilizar que animal predomina en los hogares de los alumnos.

Cada niño expondrá la actividad ilustrada a sus compañeros.

La maestra preguntará

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