Esquema De Trabajo

Los referidos a una asignatura contendrán como elementos básicos el análisis de los propósitos establecidos en el plan de estudios de educación primaria.

En el segundo tipo de trabajos referido a uno a varios contenidos particulares de una asignatura, se analizara el proceso que los niños siguen para la adquisición de una noción o concepto, las formas en que se manifiesta el desarrollo de sus habilidades y actitudes al estudiar el contenido de ideas previas que ponen el juego en el aprendizaje, la influencia que en este ejercen las opiniones y argumentos de sus pares.

En la cual la relaciono con el tema ya que mi documento estará abalado por medio de observaciones, secuencias didácticas, estrategias de enseñanza, dominio de contenidos y sobre todo análisis de cada una de ellas para desempañar un buen trabajo como docente, todo esto para lograr mi objetivo del cual los niños de segundo grado desempeñaran una comprensión lectora satisfactoria.

Los propósitos de enseñanza.

Algo muy importante que me va ayudar a lo largo de práctica docente y como futuro docente en formación será lo que yo me propongo realizar frente al grupo en el cual desarrollo mis prácticas, para eso debo de cumplir algunos propósitos para que la problemática que surgió dentro del salón de clases se solucionen es así que he decidido realizar los siguientes propósitos que trabajare a lo largo del ciclo escolar en el grupo de segundo “c” de la primaria Ricardo flores Magón.

• Lograr en el transcurso del año escolar que los alumnos de segundo año de la escuela primaria Ricardo flores Magón, desarrollen la habilidad de comprender e interpretar el contenido de diferentes textos y sean capaces de aplicarlo en vida diaria.

• Que los alumnos adquieran el habito y gusto por la lectura, desarrollando sus conocimientos y habilidades comunicativas para buscar información.

• Que los alumnos experimenten la lectura como una actividad divertida y gratificante.

• Formar lectores que sean capaces de reflexionar y comprender lo que están leyendo.

• Que los alumnos se inicien con el desarrollo de actividades para llegar a la comprensión lectora.

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