Estrategias Lectoras. La Anticipación

1- ¿Qué entendemos por estrategia de lectura?

Desde una concepción de lectura como proceso interactivo se entiende

que el lector pone en juego diversas estrategias cognitivas.

Marín, M. (2008) afirma que las estrategias lectoras son:

“… los procesos mentales que el lector pone en acción para interactuar

con el texto. Dicho de otro modo: son los modos de utilización de sus

conocimientos previos y de los datos que el texto le proporciona. Esta

interacción es constante.” (1)

Según Solé, I. (1996) las estrategias tienen ciertas características:

* No marcan estrictamente el camino a seguir. La

persona que las utiliza puede evaluar las variables y elegir la

estrategia que sea más efectiva.

* El lector toma sus decisiones estratégicas según su

intención de lectura y el texto.

* Están relacionadas con la metacognición, la

capacidad de reflexionar y de regular sobre las vías por las cuales

se produce el propio conocimiento.

Las estrategias son, entonces, procedimientos de carácter elevado, que

implican la presencia de objetivos y la planificación de las acciones para

lograrlos, así como su evaluación y posible cambio. Abarcan dimensiones

cognitivas y metacognitivas, por lo que no pueden ser tratadas como técnicas

precisas o recetas, sino más bien como formas flexibles de representación y

de análisis.

Goodman, K. (1996), desde su modelo: “Una perspectiva transaccional

sociopsicolinguistica” entiende que:

“Leer es un proceso de dar significado al lenguaje escrito. La lectura es

la búsqueda de significado, tentativa, selectiva y constructiva. Se recalca la

importancia de la inferencia y predicción de la lectura.” (2)

2- Clasificación de estrategias lectoras

Analizando los aportes de Goodman, Woolfolk, A. distingue las

siguientes estrategias lectoras:

* Anticipación:

Es anterior a la lectura e implica la activación de los

conocimientos sobre un tema para poder relacionarlos con el

contenido del texto.

* Predicción:

Implica la formulación de hipótesis en el comienzo del acto

de leer, y durante toda la lectura.

* Inferencia:

Suposiciones y deducciones lógicas que el lector realiza a

partir de datos concretos.

* Verificación de hipótesis:

Automonitoreo que el lector realiza acerca de sus

predicciones e inferencias. Por ejemplo, se pueden verificar las

predicciones realizadas acerca de lo que estaba escrito, en la

medida en que avanza la lectura.

* Corrección:

Incluye reestructuraciones en la información ya procesada

debido a que se toman en cuenta un mayor número de datos o se

elaboran nuevas predicciones e inferencias, mejorando, pues, la

comprensión.

3- La anticipación

En la anticipación podemos distinguir dos aspectos: la predicción y la

anticipación

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