Evaluación y selección de software educativo
Enviado por omargerar2 • 29 de Agosto de 2012 • 335 Palabras (2 Páginas) • 470 Visitas
1. Realice la lectura del documento Evaluación y selección de software educativo, de Pedro Marqués, con la finalidad de retomar temas centrales como: procedimientos de utilización de los medios, plan básico: preparación del maestro, preparación del ambiente, preparación de la clase, utilización del material o recurso y la actividad reforzadora. Puede consultar el documento en el Centro de Documentación Virtual.
2. Con base a estos diseñe un material didáctico que responda a las estrategias de aprendizaje seleccionadas en la tabla de la actividad 11.
3. Una vez identificado el material didáctico que va a elaborar considere los siguientes puntos:
¿El material didáctico atiende al logro de las competencias programadas en su secuencia?
¿El material didáctico que desarrolló es congruente con las estrategias programadas?
Para el diseño de su material didáctico apéguese a la siguiente rúbrica:
La funcionalidad y potencialidad didáctica del software educativo (en formato disco y
on-line), y de los recursos formativos en general, viene determinada sobre todo por la
forma en la que los estudiantes utilizan estos materiales en el desarrollo de sus
actividades de aprendizaje. En muchos casos (enseñanza presencial y teleformación
tutorizada) los estudiantes seguirán las indicaciones del profesorado, que orientará la
manera en la que se realizará la integración de estos medios en el currículum: selección
de recursos, forma de utilización, seguimiento y evaluación de los aprendizajes... En
otros casos (entornos de autoaprendizaje) el propio estudiante será quien decida qué
material didáctico va a utilizar y cómo lo va a emplear.
La funcionalidad y potencialidad didáctica del software educativo (en formato disco y
on-line), y de los recursos formativos en general, viene determinada sobre todo por la
forma en la que los estudiantes utilizan estos materiales en el desarrollo de sus
actividades de aprendizaje. En muchos casos (enseñanza presencial y teleformación
tutorizada) los estudiantes seguirán las indicaciones del profesorado, que orientará la
manera en la que se realizará la integración de estos medios en el currículum: selección
de
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