Evaluación y selección de software educativo

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Diplomado en Competencias Docentes

Propósito:Delimitar los elementos básicos para un material, recurso o medio educativo.

Después de analizar y leer a Pedro Márquez con la lectura de “Evaluación y selección de software educativo” llegamos a un acuerdo en conjunto con nuestros instructores de elaborar un material de acuerdo y a manera de poder utilizarlo en cada una de nuestra materia a impartir por ejemplo para elaborar esta actividad nos reunimos los profesores que manejamos las materias de comunicación y decidimos elaborar un memorama con los 5 elementos de comunicación.

Primero se tiene el tema a desarrollar y los materiales a utilizar para asi al tiempo de desarrollar el tema y al aplicar el material se este dando el aprendizaje en el alumnoy darle cumplimiento al objetivo.

. Juego de memorama para conocer y analizar los 5 elementos básicos del proceso de comunicación

Se reúnen en grupo de 4 o 5 elementos para formar el material dependiendo del tema que se va a llevar a cabo formando un memorama completo.

En seguida se organizan en un círculo para empezar y dar seguimiento al proceso de los 5 elementos que son Emisor, Mensaje, Código, Canal y Receptor. Todo esto se lleva a cabo es Inglés por ejemplo; el memorama puede ser con verbos, números, frutas, colores, sinónimos, antónimos etc.

Además se puede trabajar también con memorama dentro de la materia de inglés con oraciones que contengan verbos unos regulares e irregulares y con muchas otras reglas gramaticales más. Y estos son los 5 elementos básicos de la comunicación.

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Emisor

Mensaje

Código

Canal

El desarrollo de matriz de valoración queda de la siguiente manera:

Matriz de valoración de material didáctico

Valoración

Aspectos a evaluar

Atractivo

Atractivo en cuanto a diseño y claridad

Colores y tipo de letra

Los colores y el tipo de letra son consistentes y muestran un patrón lógico en la mayoría de las partes.

Gráficos

Utiliza gráficos en forma eficaz y balanceada en cuanto al uso de letras(texto)

Innovación

Es muy innovador

organización La información está organizada, pero las categorías no.

Destinatario El material es muy atinado para el aprendizaje de los alumnos

Intencionalidad Cuenta con los objetivos y la organización de los contenidos.

Eficacia El material es muy apropiado y sirve para aprender y reforzar el lenguaje de los alumnos

Contexto Los trabajos realizados son muy adecuados y fáciles de utilizar en el contexto del grupo.

Uso del tiempo El tiempo fue exacto para termino del tema abordado por el equipo

Conclusiones: La nueva reforma educativa busca que los alumnos del NMS encuentren con más facilidad el aprendizaje y por ende las competencias con el proceso de enseñanza- aprendizaje y para esto tenemos que buscar estrategias de acorde a las necesidades de los alumnos.

Una de las competencias personales que debemos tener como docentes centrado en el aprendizaje es el ser innovador, entre otras cosas y saber manejar adecuadamente los materiales de la información y la comunicación para que nuestras actividades como docentes sean de mayor comprensión para nuestros alumnos además de siempre tenerlos motivados para que sean estudiantes activos.

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