FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
Enviado por Seño Melina • 13 de Diciembre de 2021 • Informes • 328 Palabras (2 Páginas) • 90 Visitas
Las áreas trabajadas durante este periodo del año (2021) fueron los siguientes:
FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL:
El alumno comprende y acepta las pautas establecidas dentro de la sala e institución. Está en proceso de afianzar el vínculo con sus pares. La relación con la docente es favorable. Ocasionalmente, acude a ella cuando la necesita.
ESI- EMOCIONES:
Comprende las consignas de las temáticas trabajadas. Reconoce las emociones básicas trabajadas como la alegría, la tristeza, el enojo y el miedo. Expresa sus emociones a través de la oralidad. Identifica las partes del cuerpo y pronuncia su nombre.
MATEMÁTICA:
Desarrolla el conteo uno a uno, recita la serie numérica del 1 hasta el 10 de manera autónoma. Esta en proceso del registro de cantidades a través de marcas. Identifica cantidades a través de la percepción visual (1, 2, 3 y 5). Reconoce las figuras geométricas trabajadas como el triángulo, el cuadrado, el rectángulo y el circulo.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE:
Su vocabulario es acotado y comprensible. En el intercambio oral su participación es escasa, responde solo cuando la docente se lo solicita.
En el área de literatura escucha lecturas de cuentos y narraciones, aunque por momentos su atención se dispersa.
En algunas ocasiones, comenta sobre alguno de los personajes que disfrutó de la historia narrada.
AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:
Muestra interés y agrado en esta área. Ante la temática de” los animales nativos”, por ejemplo, participó con gran entusiasmo. Reconoce algunas de sus características y pronuncia sus nombres.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
Demuestra interés por las propuestas en el área, por momentos se distrae con facilidad. Se está en iniciando en el reconocimiento de las distintas herramientas de trabajo como lápices, marcadores y crayones. Aún está en proceso, del uso de la forma correcta de las herramientas. Reconoce colores primarios y secundarios sin ayuda.
JUEGO:
Comprende consignas y respeta reglas de nuevos juegos. Su interés se inclina en los juegos de construcción, imagina y construye ubicando los recursos de manera ordenada (uno al lado del otro).
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